专题：诗意地进行语文教学
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如何诗意地进行语文教学
如何诗意地进行语文教学 摘要：《新课标》中指出：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”课堂作为学生和教师栖居的主要场所，应充满着浓郁的诗意。对课堂教学的最高赞美应当是：
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诗意地生活
诗意地生活
如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。
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诗意地生活
浅论“诗意地生活” 2013110117 文艺学 陈小宇 【摘要】 “诗意地生活”在于本体心灵的自由选择，注重在生活中的高雅情调，对平凡的生活采取一种超然闲适的人生态度，这也是对自
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诗意地栖居（推荐）
诗意地栖居
文 | 木之欲
你想象过自己如诗人一样在春的草坡上打滚放歌吗？这无关年龄、地位、财富、智慧、才华，但一定要有趣，要有一双发现情趣的慧眼！
俺们蠢蠢地存在，柔柔地裹胁 -
诗意语文教学初探
诗意语文教学初探 陈仓区贾村镇中心小学 谭芳勇 【内容摘要】 《课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和学生特点，关注学生的个性差异和不
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《诗意地生活》教案
诗意地生活教案 临澧一中 王焕新 教学目标： 1、帮助学生解决诗歌鉴赏过程中的困惑，了解诗歌的特点。 2、掌握诗歌鉴赏的方法,提高鉴赏的水平。 教学重点难点： 1、总体上认识诗
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论文诗意地栖居
诗意地栖居，方能诗意地写作
董艳丽
论文摘要：
身处纷繁的社会，我们要学会诗意地栖居，并且能从纷纭质朴的生活琐屑里发现美和感受美，然后流畅而惬意地抒写自己的感受。论文从观察 -
诗意地栖居着
诗意地栖居着
十月末的北京，接连几天都是大雾，灰蒙蒙的天空里铺满雾水，阻隔着人们的视线，看不透的东西太多太多，身后的，前方的.....我只是停在那里，闭上双眼向天空仰望，一瞬间，好像所 -
诗意地高考作文题
诗意地高考作文题
http://2009-5-7 15:47:00来源:《高中生》
2008年21期作者：赵清莲
2007年高考北京语文卷的作文题——根据读“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”这两句诗的体 -
诗意地生活高考作文[本站推荐]
诗意地生活高考作文在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面
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诗意语文教学艺术
《诗意语文教学艺术》观后感 宁城县特殊教育学校 侯晓敏 特级教师王崧舟老师在《语境视野下的语用教学》专题报告中提出：语用教学要在语境视野下进行。王老师把语境分为三类：
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诗意的语文 诗意的教学
诗意的语文诗意的教学 牟燕 语文是感性的，是“盈盈一水间，脉脉不得语”般的牵手一瞬；是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的艰难跋涉中的一声感叹；是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿
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诗意的语文教学大全
诗意的语文教学 单纯的填鸭式教学，单方面的口耳相传，枯燥的说教，这些方式也早就随着时代的变革在悄然转变。作为传承人类文明的灵魂缔造者教师，也应该用诗意的课堂去点燃孩子的
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如何深入地进行创造性舞蹈教学？
幼儿园舞蹈教学是幼儿园音乐教育活动内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作姿态来表现音乐形象的一种形式。舞蹈是幼儿喜爱的活动。我们常常可以看到,孩子们一听
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如何更好地进行复式教学
对复式教学的几点体会 作者姓名：叶爱英 周亚平² 工作单位：天水市麦积区花牛镇渭峡附中 邮编：741025 关键词： 动静结合 课堂关系 自主学习内容摘要： 复式教学中最明显的特点是能
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关于诗意语文
关于“诗意语文”的三点体会 王崧舟老师的“诗意语文”，一年前我开始感兴趣。于是我在网上找王老师的授课视频、王老师关于“诗意语文”的视频讲座、有关“诗意语文”的文章
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诗意语文
荷尔德林，19世纪德国的哲学诗人，一个被誉为“恢复语言活力和复苏灵魂的人”，面对人生和人类的种种苦难，写下过这样的诗句： 如果人生纯属辛劳， 人就会仰天而问： 难道我所求太多以至
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让学生在语文天地里诗意地栖居
让学生在语文天地里诗意地栖居 语文是什么？是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的经史子集……语文是一种诗
