专题：手语第五次课内容
-
手语培训内容
手语技能培训 一、手指字母 A O E I U ü B P M F D T N L G K H J Q X Z C S ZH CH SH R NG Y W 二、人 1．身体 身体头(脑) 头发辫子 脸 眼耳 鼻 口舌牙齿腰腹手 胳膊 腿脚
-
手语课基础教程
手语是由于聋人交际的需要而产生的它已作为聋人的一种语言逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。由于我国幅员辽阔人口众多如同汉语有各地方言一样手语也有各种不同的
-
手语课教案
艺术课教案 课题：《我们在一起》手语 课时：1课时 教学目的：1.激发学生对音乐的兴趣 2.使学生掌握一些手语知识 3.让学生在学习中体会到歌曲中表达的感情 教学场所：教室 教学准备
-
手语课教案
手语课教案 课程名称：手语基础及手语歌曲练习授课人： 授课目的：手语作为一种特殊的语言，正在全社会范围内传播。让小朋友们接触手语，也是让他们更好地了解聋哑人这个特殊群体，带
-
第五次课实习报告准备的内容
实习报告上机要求准备的内容（按八次课计算）
1、每个同学根据所学的学科专业或自己感兴趣的学科自定一个检索题目；
2、简单描述该题目所涉及的内容范围；
3、分析该题目所属的学科 -
感恩一切手语课（汇编）
《感恩一切》 -----感恩手语课主讲人：田春燕课时：一小时 一、教学理念： 运用著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”的理念，来引导学员体会亲情。通过对
-
第五次党校培训课学习心得
第五次党校培训课学习心得
2008年12月4日下午四点，第五次党校培训课在大学生活动中心大多功能厅举行。此次党校课是学院党委党校第一期
培训班的最后一节课，由学院党委书记廖 -
手语课词汇及对话练习表
手语课词汇及对话练习表 手语语法的五个基本组成部分：手形、方向、位置、运动、表情体态。 手语语法完全不同于有声语言。中国手语和汉语是彼此独立的两个语法体系，不能用汉
-
第五次课 会议服务人员与培训
第五次课 会议服务人员与培训
会议活动要素
会议参与人员
会议参会人员会议服务人员包括会务组工作人员和酒店会议服务人员，本次课主要探讨酒店会议服务人员。当然两者部分内 -
2012年第五次中心组学习内容（共5则范文）
2012年第五次中心组学习内容 时间：2012年5月16日 地点：市委四楼西会议室 网格化管理体系的内涵构架 一、什么是网格化管理？ 网格化管理，直接表现为管理单元的细化，实质是针对现行
-
企业战略管理第五次作业,总结第四章内容
通过这一学期的学习，我从企业战略管理这门课程中，学了很多的知识，对这门课有了更深层次的认识和了解。在此，我对所学的这门课程，进行总结。 "企业战略管理"是管理学科工商管理类
-
评课内容评哪些
评课内容评哪些 1．评教学目标 1)教学目标的确定:全面、具体、适宜制订教学目标, 有针对性、导向性。 全面，指能从知识、能力、情感态度价值观等几个方面来确定 具体，指知识目标
-
手语主持稿专题
女：尊敬的各位领导，各位来宾， 男：亲爱的同学们 合：大家晚上好 男：欢迎大家来到由。。。首届励志手语操比赛的现场。我是今晚的主持人：。 女：我是：。。青春是一首诗，或豪放、或婉约，平平
-
手语节目
手语节目《爱的星语》舞台剧策划 主人公：我（聋哑人）的话都用心理旁白代替 参与人员：老师和全班同学。 心理旁白：新学期的第一次晚自习，天黑黑的，月亮突兀的被摆在那儿，显的那么遥远
-
爱心手语
爱心手语 双石小学幼儿园 夏容 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一
-
手语理论知识
手语理论知识 性质：有打意（自然手势）与打字（文法手势）两种，而实际使用中基本字词是以打”意”为主，打”字”为辅。如果加以分类大约可分为如下：０１、指物本身就是手语： 例：头、鼻、耳、嘴
-
爱心手语 定稿
爱心手语 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，感知他们（聋哑人）的非言语交往和表达方式。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，体验爱与被爱的情感交流。 3、知道残疾
-
手语第一课
第一课 词语 （称谓职业职务） 人民 群众 公民 市民 青年 男 女 残疾人 聋人 盲人 肢残人 弱智人 健全人 亲戚 家属 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 朋友 同志 同事 同学 职业
