专题：说园教案
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陈从周《说园》教案
《说园》教案 一、教学要求 1．了解中国园林的传统、分类和丰富多彩的艺术审美风格。 2．体会文章知识性与艺术性完美的结合，学习文章优美的文辞。 二、学习要点 1．解题关键词 陈
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说园读后感（全文5篇）
说园读后感（一）中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，真是“寸草有致，片石生情”，虽“半亩方塘”，却追求“天光云影”之意境，极富诗情画意。走进中国园林就如同
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《说园》读后感（5篇范文）
《说园》读后感范文当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《说园》读后感范文，欢迎大家分享。《说园
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《说园》读书笔记五篇范文
《说园》读书笔记《说园》者，类似于“园话”也。全书一万多字，取文章之形貌而蕴诗话体之精神，其神采全在于一则一则园林赏鉴文字中，连缀铺展成文，具体说明先生对于中国园林艺术特
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读《说园》有感
园说
——读《说园》有感
记得老师在课堂上解释过“园”字，将各种元素围合起来就组成了一个“园”。虽然只是一个简单的解释，但是这围合起来的元素却大有学问在。读过陈从周的 -
说园 读后感（5篇）
说园 读后感
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，真是“寸草有致，片石生情”，虽“半亩方塘”，却追求“天光云影”之意境，极富诗情画意。走进中国园林就如同 -
读《说园》有感
读《说园》有感
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中国园林是由建筑、山水、花木等巧妙组合成的综合艺术，是“寸草有致，片石生情”，虽“半亩方糖”，仍追求“天光云影”之意境，富有深厚的 -
说园的读后感五篇范文
说园读后感（一）中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，真是“寸草有致，片石生情”，虽“半亩方塘”，却追求“天光云影”之意境，极富诗情画意。走进中国园林就如同
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《说园》读后感（共五篇）
《说园》读后感认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是小编收集整理的《说园》读后感，仅供参考，大家一起来看
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说 教案
晨曦文学社五月讲堂 汉字，神奇的精灵 课型设计、执教者：江荣 教学目标:1、引导学生简单了解汉字的发展与演变及几种简单的造字法2、通过拆分汉字体会汉字的深刻含义3、感知汉
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园本教案
语言——小红帽 活动目标 1、真倾听故事，理解故事的内容。 2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。 活动准备1、红帽一顶。 2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
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离园教案
离园安全教育教案 高守清 活动目标: 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的
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园本课 教案
中班游戏活动：玩绳圈 设计意图：《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和小伙伴进行玩耍。绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈又能让孩子们一物多玩如：
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于园 教案
第二课时 《于 园》 一、目标导学 1. 导入新课 这节课，我们再来学习一篇介绍园林的短文。(板书课题。) 2. 展示目标 二、自主学习1. 介绍作者 2．画出并掌握课文中的生字词 3．
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苏州园教案
《苏州园林》教案 二井中学牛金莹 教学目标： 1、知识目标： ①积累：轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、因地制宜、重峦叠嶂等词语，掌握其音、意并用词语造句 ②了解我国园林建筑艺术，特
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说园的阅读题答案5则范文
读书像就是巨人的眼睛，可以让她他看的更远;读书又如一场恋爱，让人死心踏地的经营;读书犹如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。下面给大家分享一些关于说园的阅读题答案，希望对大家
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中国古典园林意境浅析--读《园说》和《园冶》有感
中国古典园林意境浅析－－读《园说》和《园冶》有感 0.引言中国园林艺术的渊源 在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有亲密的关系。园林意境这个概念的思想
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说屏教案
八年级语文上册16说“屏” 教学目标： 1．整体感知课文，了解屏的相关知识；把握说明对象及特征，理解文中古诗句的含义；进一步提高说明文的阅读能力。 2了解中国古代的屏风，激发学生对
