专题：谁咬了我的大饼说课稿
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《谁咬了我的大饼》说课稿
《谁咬了我的大饼》说课稿 《谁咬了我的大饼》说课稿1 教学情境目标：1.通过观察，想象，讨论理解故事内容。2.能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？情境创设课件，小动物图
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谁咬了我的大饼教案
小班绘本教案：谁咬了我的大饼 活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，啊呜！你看—— ”“嗯
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谁咬了我的大饼教案（精选5篇）
谁咬了我的大饼教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的谁咬
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谁咬了我的大饼教案（精选15篇）
篇1：谁咬了我的大饼教案设计意图:《纲要》中指出“教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣
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《谁咬了我的大饼》教学反思
小班绘本教学活动——《谁咬了我的大饼》 (1)活动基本情况介绍 《谁咬了我的大饼》是小班老师组织的集体教学活动，18名幼儿参与活动，教师主要运用手偶、自制大饼图及课件等教
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公开课教案---谁咬了我的大饼
活动名称：《谁咬了我的大饼》班级：星星四班 活动领域：语言 活动目标： 1.动作技能：初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达“是你 咬了我的饼吗？ 2.认知：通过对比，知道不同动物的牙印
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小班语言《谁咬了我的大饼》
小班语言《谁咬了我的大饼》 执教者：杜嫔 设计意图： 故事《是谁咬了我的大饼》选自《蒙氏阅读》，其内容幽默有趣，尤其是故事中生动可爱的小动物形象 +幼儿非常喜爱，故事中的角色
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小班语言《谁咬了我的大饼》
小班绘本：谁咬了我的饼干 活动目标：1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” 2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。 3. 喜欢
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语言活动：谁咬了我的大饼（汇编）
语言活动：谁咬了我的大饼 活动目标：1．理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2．体会故事角色的情感变化，感受故事的有趣，幽默的情节。 活动准备： 1．KT板制作大饼,ppt 2
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《谁咬了我的大饼》小班教案
是谁咬了我的大饼 活动目标： 1．理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2．尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。 3
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谁咬了我的大饼的教学反思（五篇范文）
《谁咬了我的大饼》是一个非常具有趣味性的科学性绘本。那么，《谁咬了我的大饼》的教学反思怎样写？下面给大家分享谁咬了我的大饼的教学反思，欢迎借鉴！谁咬了我的大饼的教学反思
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绘本教案《谁咬了我的大饼》
绘本教案《谁咬了我的大饼》 授课人：曹月 教学时间：2017年5月9日 活动目标： 1、在看看、猜猜、说说中，感受有趣的故事情节。 2、感受不同动物的不同齿印，并能进行匹配活动。 3、
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小班语言活动：谁咬了我的大饼
小五班家长助教教案---- 小班语言活动：谁咬了我的大饼 活动目标： 1.理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2.尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不
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小班绘本活动-谁咬了我的大饼
小班绘本活动：谁咬了我的大饼 T: 有一只小猪很喜欢很吃东西，把自己的肚子吃的鼓鼓的，这天小猪做了一个…(饼)，这是一个怎样的饼呢？ S:大大的 圆圆的（真棒，把饼的形状都说出来了！） S:
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中班绘本：谁咬了我的大饼
中班绘本：谁咬了我的大饼 中班绘本：谁咬了我的大饼 活动目标： 1、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力。 2、仔细观察动物的咬痕，学习角色间的对话，能用重复句式复
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谁咬了我的大饼幼儿教师教学反思（定稿）
《谁咬了我的大饼》比较适合孩子，富有童趣，重点围绕“是谁咬了我的大饼呢?”展开活动，过程中幼儿充满好奇心，有了好奇心才能抓住孩子的注意力。故事中为了弄清楚“是谁咬了大饼
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《谁咬了我的大饼》教案（写写帮整理）
小班语言：谁咬了我的大饼 活动目标： 1．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，能大胆用语言进行描述。 2．理解故事内容，学说故事中的对话。 3．体验阅读的快乐。 活动准备： 1．PPT多媒
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谁咬了我的大饼说课(简版)
小班绘本谁咬了我的大饼说课稿 亭南幼儿园 顾文蔚 一、说幼儿 儿童年满三岁，可以进入幼儿园小班接受有计划、有目的的学前教育，这时小孩的特点很多，比如感知觉逐渐完善，能初步辨
