专题：三疑三探课改工作总结
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三疑三探课改
三疑三探”教学模式操作流程 一、“三疑三探”新授课教学流程 一、设疑自探 1、围绕教学目标，创设问题情景。 2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲。 3、学生独立探
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“三疑三探”课改论文
走进 “三疑三探”，攻克新课改 【摘 要】 语文教学要拥有其魅力，不能离开改革创新这片沃士。在新课程理念的引领下，我们许多教师已清醒地认识到：在课堂教学中，老师要更新观念，与时
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三疑三探课改推广方案
课程改革及推广“三疑三探”课堂教学模式 实施方案 米坪镇中心小学2014、12 1 米坪镇中心小学课程改革及推广“三疑三探”课堂教学模式实施方案 “三疑三探”教学模式是我
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“三疑三探”课改经验学习浅谈
“三疑三探”课改经验学习浅谈 吉林省长白县 龙岗学校 王朝红自全县开展“三疑三探” 课改以来，我感觉自己的教学思想受到了很大的冲击，不再固步自封，不再满足于已有的教学方法
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三疑三探-微课
基本含义 编辑一、 “微课”的组成“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师
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三疑三探实施工作总结
长白实验中学推广“三疑三探”新课改情况总结 为了推动和落实新课程改革工作，我校举行的第一次推广“三疑三探”教学模式教师讲课活动从2014年10月启动，到2015年7月顺利结束，在
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中心校三疑三探范文大全
提高认识强力推进 扎实做好西峡“三疑三探”教学模式学习活动 中心校 在教体局的正确领导下，在县教研室的亲切关怀下，镇中心校全体师生提高认识，快速行动，全力投入到西峡“三疑
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三疑三探报告材料
“三疑三探”报告会材料 尊敬的各位领导、同仁： 大家上午好！我叫吴富国，来自河南省西峡县五里桥初中。是学校的一名九年级物理教师。今天由我来给大家做一个简短的报告，汇报的
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初探“三疑三探”教学法
初探“三疑三探”教学法 马辉 吕峰 为深化课堂教学改革，贯彻落实市、县教育局学习西峡，推广实施“三疑三探”教学法要求，切实提高我校教师运用新课堂教学模式的能力，规范教学行
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三疑三探教案
九 古诗四首 学习目标： 1．整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。 2．了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中的真正情感。 3．有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。 学习重点： 理
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三疑三探学习
学习“三疑三探”教学模式心得体会 2010年11月21日早上八点，在平川区会展示中心，听了“三疑三探”教学模式创始人、河南省特级教师、河南省西峡县第一高级中学校长杨文普老师
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三疑三探学习心得
“三疑三探”学习心得体会 2014年10月12日，参加了教育局组织的“三疑三探”示范引领课。·通过听课观摩、座谈交流、参加报告会等形式，对该教学模式的基本内容、一般操作流程
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三疑三探体会
学习“三疑三探”教学模式心得体会 春末夏初，我们一行人在教育局的组织下，来到了河南省西峡县学习“三疑三探”教学模式，学习中，我们倾听“三疑三探”、感受“三疑三探”、走
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三疑三探心得体会
5月7日、8日，我们一行20人在白河中心校的组织下，来到西峡县学习“三疑三探”教学模式。期间我们感受“三疑三探”、走近“三疑三探”、倾听“三疑三探”，我们在学习中思考着，在
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三疑三探实施方案专题
前高庙中学“三疑三探”课堂教学模式学习推广实施方案和示范引领行动 解读“三疑三探”教学模式的实质内涵，它是有别于传统教学的一套新的教学理念，它的基本思想，就是从为国家
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三疑三探 心得体会
感悟“三疑三探”教学模式 新课改以来，我也尝试了不少的教学模式与方法，通过实践运用，我觉得推行的“三疑三探”教学方法与新课标的要求和学生的认知规律相吻合。 一、“三疑
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三疑三探教案
我和乌丽娜 教学目标： 1、掌握本课生字，能正确书写并运用。 2、联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。 3、从“我”和乌丽娜数小桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来
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三疑三探复习资料
谈三个问题：三疑三探教学模式操作流程是怎样的？学生创建学习小组的建立与运行？ 在实践洋思经验中他们发现：接受型变成思考型，是教育理念的重大改革。课堂教学应是一个在教师引导
