专题：声音特性教学设计
-
《声音的特性 》教学设计
《声音的特性 》教学设计 一、 教学目标 知识与能力 ①了解声音的特性。 ②知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。 ③知道不同发声
-
声音的特性教学设计
《声音的特性》教学设计 执教者：王永刚 【教学目标】 知识目标 1.了解音调、响度、音色是声音的特性。 2.知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同
-
声音的特性教学设计
声的特性教学设计 1．本节教材的地位、作用和特点 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的
-
声音的特性教学设计
《声音的特性》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 ● 了解声音的特性。 ● 知道声音的音调跟发声体的振动快慢即频率有关；响度跟发声体振动的快慢即振幅有关；不同发声体发
-
“声音的特性”教学设计
理念】 为了适应新课程标准对物理教学的要求，培养学生的创新意识，动手能力，发散思维能力，结合本节内容的特点：“声音的特性：响度、音调、音色”在以前课本上是选学内容，目标层次是
-
《声音的特性》教学设计
八年级物理上册《声音的特性》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 ● 了解声音的特性。 ● 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声
-
《声音的特性》教学设计5则范文
《声音的特性》教学设计1一、设计思想声音是我们每一个人都很熟悉的自然现象，如何让学生在学习过程中培养出高层次的情感态度价值观呢？这需要精心设计课程内容，讲究艺术性的学
-
声音特性
声音的特征 一、知识概述 1、了解声音的特征。 2、知道乐音的三个基本特征及其决定因素。 3、认识噪声，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径。 二、重难点知识讲解 1、声
-
声音的特性教学设计[精选多篇]
《声音的特性》教学设计 凤鸣谷初中：王新林 这是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还
-
《声音的特性》教学设计与反思 doc
《声音的特性》教学设计与反思 【设计理念】 本课设计有两条主线，一是以活动为主线，创设物理情景，让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征，二是以问题为主线，激发学
-
物理《 声音的特性》教学设计（推荐五篇）
第二章 第二节《 声音的特性》教学设计 【教材分析】 1．本节教材的地位、作用和特点 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音的特性，更
-
声音的特性教学设计[共5篇]
【课 题】第三章《声的世界》第二节 声音的特征【学习目标】1、知道声音可分为乐音和噪音，并知道其分类标准2、理解乐音的三个特征3、知道噪音的危害及防治的三种途径【重点
-
教学案例：“声音的特性
教学案例：“声音的特性” 张翠萍 “声音的特性”是人教版的物理实验教材八年级上册第一章第三节的教学内容。本节是在学生学习了声音的产生与传播的基础上，进一步来认识声音
-
声音的特性教学反思
声音的特性的教学反思 在宽松而又热烈的气氛中，我的《声音的特性》正有条不紊地进行着，优美的旋律、动感的视频、多样的活动、丰富的联想，给学生留下了深刻的印象。 《声音的特
-
《声音的特性》教学设计与教后反思大全
《 声音的特性》教学设计与教后反思
【教学内容总析】
《声音的特性》这一节，对学生而言比较陌生，为合理分化难度，在新知识的学习中，本课设计都特别突出几个环节：丰富感性认识→ -
第二节 声音的特性教学设计（优秀范文五篇）
第二节 声音的特性教学设计 尹洪艳 设计理念： 为了适应新课程标准对物理教学的要求，培养学生的创新意识，动手能力和发散思维能力，本节课我主要让学生从身边实例入手明确声音的不
-
八年级物理上册《声音的特性》教学设计
教学内容了解声音的三个特性及其相互关系。u 课型：新授课u 课时：1课时教学目标u 知识与技能1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。2.常识性了解音调的高低是由物体振动频
-
第2节_声音的特性_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 （一）知识与技能 l．了解声音的特性。 2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3．不同发声体发出乐音的音色不同。 （二）过程与方法
