专题：识字3舟竹石泉川反思
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《识字3舟竹石泉川燕》教学设计[定稿]
课堂学习导航1、知识目标：学会本课的9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。2、能力目标：初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3、情感目标：有感情地朗读儿歌，体会儿
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识字3反思
《识字3》的教学反思 这节课的教学过程可以根据制定好的教学思路去教学。较好的完成了教学任务，通过编字谜，归类识字等的方法帮助学生很好的识记生字。通过播放课件帮助学生理
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《识字3》教学反思
《识字3》教学反思1 《识字3》是一篇识字课文，类似三字经，读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，
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《识字3》教学反思
《识字3》教学反思15篇
《识字3》教学反思1
“识字3”是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然的景物有关。教学这篇课文既要引导学生多种方式识字，引发学生喜欢对对子的兴 -
《识字3》教学反思
《识字3》教学反思 《识字3》教学反思1 《识字3》是一年级下册第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现的，内容大都与大自然息息相关。在这节课文的教学中，我采用以下几种教
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识字3教学反思
识字3教学反思
识字3教学反思1
《识字4》是一个字族识字，通过基本字“也”，换上不同的偏旁，可以组成新字——“驰、地、他、池”。通过本课的教学，让学生学会本课的生字，初步了解 -
《识字3》教学反思
《识字3》教学反思
《识字3》是关于游乐园的词串。课的开始，我为学生创设情景：小朋友，今天老师就带你们去公园玩一玩！然后多媒体出示游乐园的图片，学生的兴趣一下子就激发起来了 -
《识字3》教学反思
《识字3》教学反思15篇 《识字3》教学反思1 课文是一首拍手歌，符合二年级学生的阅读，琅琅上口，识字课的主要任务就是识字，因此在本次的课上我把重点放在识字上，本篇课文共有十个
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《识字3》教学反思（5篇可选）
《识字3》教学反思15篇作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《识
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一下识字3教学反思
一下识字3教学反思 一下识字3>教学反思（一）《识字三》是人教版小学语文一年级下册第三单元中的一篇识字课文。是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关，文章语言优美。这
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识字3教学反思（5篇可选）
识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。在低年级识字写字教学中，从“乐学”入手，积极创设识字情境，激发识字兴趣，注重教给识字方法，拓展识字范围，丰富识字途径，坚持识写
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一年级识字3教学反思（整理3篇）
篇1：苏教版一年级识字3教学反思在组内集体备课、同伴互助后，我进行了第二次备课。今天，我上了研讨课，效果较好。认真反思，我认为成功之处有：一、以生动活泼的形象引导学生感知课文
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一年级上册识字3教学反思
识字3 这是识字课文，通过孩子们反复读、反复地理解、感知，在学文的过程中有机地进行识字教学，多次、多角度让学生与生字见面，加深孩子们对于生字的掌握程度。综合前面几节识字课
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一年级下册《识字》3教学反思
一年级下册《识字3》教学反思
《识字3》是一年级下册的一篇识字课。老师在课上充分展现了识字的处理环节，做的比较到位。概括有以下几个环节：
1、带拼音认读。
2、去拼音认读 -
识字3苏教版语文教学反思
《识字3》用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木”、“禾”、“竹”、“艹”两组偏旁发展演变的过程，使学生初步认识到带有这四个偏旁的字所表示的不同
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竹川大桥开工仪式讲话
竹川大桥开工仪式讲话尊敬的各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：
大家上午好！今天，我们在这里隆重举行竹川大桥开工仪式。在此，我谨代表高山镇党委、政府对竹川大桥开工建设表 -
竹教学反思
《竹子与竹制品》教学反思活动设计背景院子外墙有一排竹子，幼儿经常捡到一些竹枝、竹叶来玩，有的幼儿把竹枝当成拐杖学老人走路，有的幼儿把一截竹子含在嘴里对着盆里的水吹气，其
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识字3教案
识字3 教材分析： 三字经是传统蒙学教材的一种形式，本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富，读起来每一句都气势磅礴，掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气
