专题：诗中的秋教学设计
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诗中秋[推荐]
诗中秋 1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》) 3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)
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中秋诗歌会
中秋诗歌会 杨翼昆 今天上午，陶老师说：“下午举办中秋诗歌会，每人准备一个节目，再带些零食来吃。”这时我和同学们像刚出笼的小鸟一样高兴。 到了下午，同学们都把零食拿出来一饱
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中秋教学设计
一、背景描述中秋节是我国的传统节日，这是一个团圆的日子，但我所任教的班级是寄宿性质的，学生寄宿在校，中秋节也在校度过。早在几日前，就有学生向我提出能不能在中秋之夜赏月，又有
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中秋是诗（推荐阅读）
中秋是诗
中秋是什么？也许问不同的人便会得到不同的回答，对于孩子来说，中秋是一轮明月和香甜的月饼；对于老者来说，中秋是暮年的感伤和那深深地惆怅；对于异乡的游子来说，中秋是解不 -
中秋赏月诗会
中秋赏月诗会 活动目标： 【主题】一年容易又金秋， 中秋佳节，让我们为亲人、为朋友送去一份诚挚的祝福，借一轮明月带去我们的问侯与思念，让我们共同聚首在这千里明月中。 【篇章
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中秋诗会策划案
中秋诗会策划案
活动背景：又是一年花好月圆时，又是一年思意浓情日。“海上生明月，天涯共此时。”寄
托着远方游子对亲人的无限哀思；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”道尽了他 -
木兰诗教学设计
《木兰诗》教学设计
一、教学目标
1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。
2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。
3.引导学生 -
《木兰诗》教学设计
《木兰诗》教学设计
京东学校何花荣教学目的：1.通过朗读感知诗歌的美。
2.了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。
教学重难点:1.通过朗读体味诗歌 -
《杂诗》教学设计
教学目标： 1、会认本课的“君、绮”两个生字。2、正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大意，在诵读的过程中，感受诗人深切的思乡之情。设计理念：朗读、背诵古诗
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哲理诗教学设计
《哲理诗》群文阅读教学设计 杨玉林 教学目标： 1.学习《题西林壁》《登飞来峰》两首古诗，拓展阅读《游山西村》和《己亥杂诗》，读懂诗句意思，体会作者诗中所蕴含的哲理。 2.学
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木兰诗教学设计
木兰诗 教学目标 1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 教学重点： （1）复述
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诗的材料教学设计
《4.诗的材料 》 教学设计 景旭锋 李玉琴 张亚楠 教材分析： 《诗的材料》是冀教版小学语文三年级上册第一单元的精读课文，本单元的主题是“走进大自然”。本文是叶圣陶先生写
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诗的材料教学设计（★）
《诗的材料》教案 教学目标： 知识与技能： 1、认识本课的11个生字，学会正确书写10个字。能正确理解文中的生词。2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文
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七步诗教学设计
《七步诗》教学设计 狮溪镇三合小学 杨隆攀 教学目标 1、理解本诗写作背景，学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古诗。 3、了解古诗的意境，走进作者内心世
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《马诗》教学设计
《马诗》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会4个生字，认识2个生字。 2、过程与方法：有感情的朗读诗句，并背诵古诗。 3、情感与价值观吧：了解古诗大意，体会马的精神。 教学重点
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《杂诗》教学设计
《杂诗》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解王维的相关文学常识；正确朗读本诗并整体感知诗意。 2、熟读背诵诗歌，理解每句诗的含义。把握诗歌主题；品味
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幼儿诗教学设计
教学目标： 1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 3、激发学生创作
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送别诗教学设计 - 副本（★）
教学目标： 1、有感情的朗读背诵两首诗歌。2、学习多种形式诵读古诗。 3、比较两首诗所写之景及所抒之情的异同，积累送别诗。 教学过程： 一、谈话导入: 1、你喜欢背诵古诗吗？大
