专题：失踪的森林王国教案
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失踪的森林王国教案
教学设计 吉太何彩侠 教学目的: 1、 理解课文内容，能用自己的话复述故事内容。 2、 对比森林消失前后的王国面貌,激发学生热爱大自然、保护森林资源的情感. 3、 理解“安居乐
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失踪的森林王国_教案
内容：三年级 语文科 下册教案 失踪的森林王国 【教学目标】 1.认识本课14个生字，会写10个生字。 2.学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想
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《失踪的森林王国》教案之三
《失踪的森林王国》教案之三教学目标： １、通过学习，使学生了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。 ２、认读本课生字１４个学会，生
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失踪的森林王国教案
《失踪的森林王国》第一课时教案教学目的：1、认识本文的8个生字，会写8个生字。 2、了解森林王国前后的变化，抓住“美丽富饶、安居乐业、劝阻、置若罔闻”等重点词语来理解课文
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失踪的森林王国教案
30 失踪的森林王国 厚德学校 张延伟一、 导入 有一个美丽富饶的森林王国，人们安居乐业，可是树木被砍了以后，却消失了，这到底是怎么回事呢？让我们一起走进课文，进入今天的学习吧！ 板
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失踪的森林王国教案
失踪的森林王国（第二课时） 教学目标： 1、了解森林王国失踪的过程，练习朗读、略读、分角色读。 2、理解“安居乐业、置若罔闻、委靡不振、跃跃欲试”等词语在课文中的意思。并能
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失踪的森林王国教案
《失踪的森林王国》简易教案 一、教学要求： 1、知识与技能： （1）理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。 （2）学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、
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失踪的森林王国教案（5篇材料）
教学目标：1、理解课文内容，有自己的话复述故事。2、对比森林消失前后的王国面貌，激发热爱自然、保护森林资源的情感。教学重点：感受悲惨景象。教学难点：通过悲惨的场景，树立环保意
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《失踪的森林王国》教案之四
《失踪的森林王国》教案之四 一、教学要求： 知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词 2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。 3、学习快速地默读课文，学会用文中的语
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《失踪的森林王国》说课稿五篇范文
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。下面是小编收集的《失踪的森林王国》说课稿，欢迎阅读。《失踪的森林王国》说课稿1教学目标：1、理解课文
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《失踪的森林王国》说课稿（推荐阅读）
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。下面是小编收集的《失踪的森林王国》说课稿，欢迎阅读。《失踪的森林王国》说课稿1一、学情分析本篇课
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《失踪的森林王国》教学设计
一、教学理念 要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生综合运用语文的能力。要达到上述目的，
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《失踪的森林王国》教学实录
《失踪的森林王国》教学实录 渭南市实验小学 杨鹏鸽 师：今天，老师要带领大家去一个鸟语花香、美丽富饶的地方，想去吗？ 生：想。 师：让我们伴随着优美的音乐，走进这个人间天堂——森
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《失踪的森林王国》的教学反思
【1】这节课的另一个成功之处，是把评价机制引入课堂，采用讲评故事代讲解的方式。师生互评，生生互评，经历了感知——感悟——积累，运用几个环节，引导学生重点结合文章的内容和语言
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失踪的森林王国的教学反思
《失踪的森林王国》一课结束了，可是学生好像还意犹未尽地沉浸于课文的情境之中，而我似乎觉得自己也置身于森林王国之中，我尝试着运用“读一读、悟一悟、演一演”的阅读教学模式
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失踪的森林王国教学设计
失踪的森林王国教学设计 —— 周丹丹 教学目标： 1、通过练习略读，了解森林王国失踪的过程。2、在具体的语境中，理解文中重点词语的意思。 3、抓住关键词句，了解森林王国失踪的
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英语演讲稿：失踪的森林王国 （5篇材料）
英语演讲稿：失踪的森林王国Helloeveryone! My name is Ren Qingwen. I am 8years old. I like drawing, reading, andtelling stories. Today I am telling you a story- The
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失踪的森林王国的教学设计5篇
一、学情分析本篇课文是一篇童话故事，篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成课本剧，进行表演，加强学生对课文内容的理解。二、设计思
