专题：数字的顺序教学设计
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数字的顺序教学设计（共5篇）
数字的顺序教学设计 教学目标： 1、在百数表上认识100以内的数，进行数的定位练习，通过探究，发现百数表的行列排列规律。 2、发展思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。 教学重
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《顺序结构》 教学设计
盐城中学何娟 《顺序结构》教学设计 一、 教材分析 本节课是《算法与程序设计》(选修)第二章第三节的内容。这一课时介绍了程序三种基本结构中的顺序结构。教材选用了交换两
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数字游戏教学设计
数字游戏教学设计 袁庆松 一、活动导入 1、同学们会报数吗？ 师：刚才从你们的报数当中，老师特别留意了这几个数字：3 6 9 12 ， 他们都是 3的倍数，能被3整除的数就是3的倍数，咱们就
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《数字歌》教学设计
《数字歌》教学设计 一、教学目标 1.认读生字：数、一、两、三、四、五、只、个、小、朋、友； 2.学会用数词表示事物的“量”，学会正确使用量词； 3.熟读课文并背诵。 二、教学重
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数字游戏教学设计
《数字游戏》教学设计 一升二 刘玉慧 【教学内容】 数字游戏 【教学目标】 （1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中体验数字游戏的乐趣。 （2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和
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《数字阅读》教学设计
《数字阅读》教学设计 一、教学设计的背景 我们生活在一个网络时代，网络给我们展现了一个广阔的世界。我们用到的许多资料、信息是在网上查阅和收集的。将这些资料和信息收集
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《位置与顺序—左右》_教学设计
《位置与顺序—左右》教学设计 刘喜娟 背景分析： 本课是北师大版一年级上册的内容《位置与顺序—左右》。在日常生活中学生对上下，前后、左右的认识虽然已经具备了一定的生活
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《程序框图、顺序结构》教学设计
《程序框图、顺序结构》教学设计 监利县实验高中万平方 一、内容及其解析 本节内容是在学生学习了算法的概念的基础上进行的,学生知道“在数学中,算法通常是按照一定规则解
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《金属活动性顺序》教学设计
《金属的活动性顺序》教学设计 大矸中学 黄述友 一、教学设计理念 本课题的教学重点应放在对金属活动性顺序的探讨上，不仅仅是为了获得金属活动性顺序的知识，更重要的是引导学
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数的顺序教学设计
《数的顺序》说课设计 刘永芳 一、教材与学情分析。本课是一年级下册第四单元《100以内数的认识》中的例4。在此之前学生学过《20以内数的加减法》，之后我们还要学习《100以
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《位置与顺序—左右》_教学设计
《左右》 教学设计 一、 谜语引入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我们就一起来猜个谜语吧！ 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。 （双手） 对，就是每个人都有
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常用的写作顺序教学设计
常用的写作顺序教学设计 学习目标： 1、学习四种常用的写作顺序，了解每种写作顺序的显著特点。 2、明白写作顺序的作用与意义——提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方面更通
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《数的顺序》的教学设计
《数的顺序》的教学设计 一、课题：除法的初步认识 二、教学内容 人教版《义务教育教科书·数学（一年级下册）》第41、42页的例4、例5及练习九的1—3题。 三、教学目标1、掌握100
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VB顺序设计
VB顺序设计 教学目的： 1、 熟悉结构化程序设计的三种基本结构及其特点。 2、 掌握VB中顺序设计常用的语法规则。 教学重点： 1、 2、 3、 4、 结构化程序设计方法概念的理解。
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《数字的用处》教学设计
枝柯中心校 乔秀娥 一、教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 3、使学
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三年数字组合教学设计
篇一：简单的排列组合教学设计数学广角 一、教学内容： 人教版第三册第99页 例1：简单的排列、组合 二、教学目标与策略选择： 本节课我力图从知识与技能、数学思考、解决问题、
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《中西方数字文化差异》教学设计
一、 教学目的对比分析不同的数字含义，了解不同的文化，更好地进行跨文化交际。二、 教学重点nine、 ten、 twelve 、thirteen、 one在中西方文化中hundred and eight的内涵。
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数字的用处教学设计
《数字的用处》教学设计： 宽城二实验小学 李伟 教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所
