专题：识字方法与策略
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浅谈识字教学的策略和方法
浅谈识字教学的策略和方法 《语文课程标准》中指出，低年级识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。 识字
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策略与方法
小学生文明礼仪特色教育策略与方法 根据对小学生文明礼仪知识、行为等问卷调查，学校根据实际情况，于2010年9月张集小学领导经过精心研究讨论，决定以“小学生文明礼仪”为学校
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浅谈低年级识字教学的策略和方法
浅谈低年级识字教学的策略和方法 泗洪县青阳小学刘卫平内容摘要： 识字和写字都是小学语文教学中重要的基本功训练。在识字教学过程中，根据汉字的特点，把字的音、形、义紧密结
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浅谈低年级识字教学的策略和方法
浅谈低年级识字教学的策略和方法 衡阳市蒸湘区立新小学王小玲 从目前教材改版情况，提前识字，加大识字量成了低年级语文教学的一种必然趋势。看实际情况，农村儿童入学年龄偏小，加
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识字方法（本站推荐）
人教版语文实验教材第二册大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的“学本”。课程改革又给了教育工作者更大的空间发挥，允许并鼓励老师立足现实，着眼发展。因此，教师应改变观念，整
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谈谈识字教学的策略方法（5篇）
谈谈识字教学的策略方法 识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。《课标》中指出，低年级识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这
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有效识字策略
有效识字策略 ——永恒的探索话题 一，引语 二，本次汇报的内容： 1， 是什么？ 低年级阅读教学有效识字策略探微就是对低年级阅读教学中识字教学的方法、策略、形式、手段、途径等的
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识字与写字教学的策略
小学语文字词教学策略 ——识字与写字教学策略 小学语文识字与写字教学是最重要的一部分，因为它奠定了小学语文学习的基础，同样也是今后学习的一个基础，因此，小学语文的识字与写
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识字与写字教学的策略
小学语文字词教学策略——识字与写字教学策略小学语文识字与写字教学是最重要的一部分，因为它奠定了小学语文学习的基础，同样也是今后学习的一个基础，因此，小学语文的识字与写字
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学习的方法与策略
实用学习方法
《学会生存》一书的作者埃德加•富尔说过，未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。由此可见，学习方法是多么的重要。对学生来说，学习方法是不是科学实用，不 -
政府招商引资策略与方法
《政府招商引资策略与方法》学习心得 3月25日，二七区领导干部素质讲坛在政通路小学大礼堂隆重召开。中国招商引资讲师团团长、清华大学循环经济项目主任、北京励之泉行为科学
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《策略与方法(一)》参考教案
《策略与方法（一）》参考教案 教学内容： 青岛版小学数学六年级下册。 教材简析： 转化是小学数学学习的重要方法，本部分通过回顾计算和一些公式推导，使学生再次体会转化是解决问题时
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高三复习策略与方法
高三化学复习教学策略及措施
四川省巴中中学 易来义杨启林综观近几年高考理综化学题，可以发现试题重视对基本知识的考查。强调理论联系实际，注重四大能力（观察、实验、思维、自 -
牙科诊所管理策略与方法
《牙科诊所管理策略与方法》中提到在常人的眼里，牙科诊所的开业医师属于“先富起来的”一批人，他们活得很潇洒，很自在，很让人羡慕，也很让人有点忌妒。但只是身陷其境的人才会体验
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低年级识字方法汇总
低年级识字方法汇总 一、识字方法： 1.加一加（熟字加偏旁）2. 减一减（熟字去偏旁）3. 换偏旁变新字 4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字 8.猜字谜
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低年级识字方法
低年级识字方法 人教版课程标准实验教材中，1~2年级安排认识常用汉字1800个，占小学阶段识字量的50%还要多一些。要完成这样大的识字量，教学中一定要抛开传统的识字教学方法，大
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识字方法大总结
作为小学一年级的语文老师，我们应该清楚，一个孩子在一年级时识字数量的多少、识字质量的高低，是会对他今后的继续学习产生直接的影响。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中
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一年级识字方法
一年级语文识字方法有哪些 《语文课程标准》中要求1-2年级要认识常用汉字1600～1800个，其中800个会写，这就面临着低年级学生年龄小，识字量大的问题，而且《语文课程标准》中指出：低
