专题：识字活动总结
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识字活动总结[★]
识字活动总结 进行识字教学研究已经一年了，这一年的实践研究中我们用多种教学方法和手段进行识字教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力，巩固识字的教学成果。 一年级的
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低年级识字法活动总结[推荐]
低年级识字法活动总结
人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大。由此可见，识字教学是小学语文一、二年级主要的学习任务。《语文课程标准》在此学段明确提出识字目标：要 -
随文识字教研活动总结
随文识字教研活动总结 青山镇教育中心 高云 识字教学是低年级语文教学的重中之重，从教材的编排上看，识字教学主要有两种形式：一是集中识字，一是随文识字。识字教学的原则是“多
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识字 教研总结
选题理由：识字对于低年级的学生来说，是一个新的任务，也是一项重要的任务。阅读必须要有一定的识字量才可以进行；而习作又建立在阅读和写字的基础上才得以完成。低年级学生识字量
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趣味识字总结
【课改总结】趣味识字总结 ——识字教学要把好四关 学生的文化素质修养是多方面的，能够正确使用祖国的语言文字，这是一个有知识有学问的人最起码的文化水准。我们的汉字笔画
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识字方法大总结
作为小学一年级的语文老师，我们应该清楚，一个孩子在一年级时识字数量的多少、识字质量的高低，是会对他今后的继续学习产生直接的影响。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中
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识字教学总结
识字教学总结1 语文《新课程标准》对低年级的识字任务有明确的要求：会认1800个，会写800──1200个，这对小学低年级的学生来说是一个艰巨的学习任务。那么教师如何把这一艰巨的
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识字教学总结
识字教学总结 识字教学总结1 一、研究过程及策略在确立教研主题后，我们全组教师统一参加了理论学习，并利用每周二下午进行集体备课，备同一单元，再备同一课，在深入吃透教材的同时，
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识字教研总结
低年级识字教研组工作总结 人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大。由此可见，识字教学是小学语文一、二年级主要的学习任务。《语文课程标准》在此学段明确提出识字目
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大班识字总结
大班识字总结 游戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但游戏跟识字并不矛盾，把幼儿游戏与识字结合起来，让幼儿在游戏中识字，在识字中游戏，这样才能取得识字的良好的教育效
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识字教学总结
识字教学总结范文1 对于低段孩子来说，语文素养中的识字积累非常重要，这是学好语文的基础，更是读书、写作的关键。小学低年级儿童具有强烈的好奇心，活泼、好动。而小学一二年级
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学前班识字教学总结
学前班识字教学总结 我国语文课程标准在不同的时期对识字的要求不同，主要表现在识字的质量和数目俩方面。学前班的孩子以识为重点。孩子虽小，但是上学期已有了一定识字量，为
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识字写字课题总结
关于《交互式电子白板在小学语文低段识字与写字教学中的应用研究》的阶段性总结 本学年来，在学校领导的高度重视下，我们小学语文第一学段组教师认真学习新课程标准的精神，以课
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识字教学阶段性总结
识字教学阶段性总结 “人生识字聪明始”。从这里可以看出真正意义上的教育，是从识字开始的。在 小学 阶段，识字教学是低年级 语文 教学的主要任务之一。识字教学的质量直接关
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识字教学阶段总结
识字教学阶段总结 识字教学阶段总结1 “人生识字聪明始”。从这里可以看出真正意义上的教育，是从识字开始的。在 小学 阶段，识字教学是低年级 语文 教学的主要任务之一。识字
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幼儿识字计划总结
科学识字计划总结
早期认读字词，能提高幼儿的语言能力，培养幼儿阅读兴趣，开发幼儿的潜能。学习凭借文字间接地吸纳信息。根据我们期初制定的科学识字计划，我们有目的、有计划、 -
识字测查总结
识字测查总结 一、 测查成绩统计结果 二一班52人总识字量110875 人均识字量2132 二二班48人总识字量91864 人均识字量1914 二三班49人总识字量104583 人均识字量2134 二四
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识字教学阶段总结
识字教学课题实验阶段总结 一、课题的提出： 小学语文识字教学历来受到相当的重视，识字教学研究异常活跃，广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索，涌现了许多
