专题：三字经教学案例
-
三字经教学案例
课外阅读《三字经》教学案例 三圣口中心校 王永梅 指导思想和理论依据： 1、以学生发展为本，体现素质教育的要求和义务教育的本质。 2、构建灵活自由的学习氛围，把课本内外、课
-
《三字经》教学设计与案例
《三字经》教学设计 巡检镇甘溪完全小学李珍 一、教材分析： 《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种,它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。相传是宋朝末年大学
-
《三字经》教学实录
阅读国学经典 走进《三字经》教学实录 向阳小学李鑫 一、教学目标： 知识与技能： 1.能流利地朗读和背诵本句三字经。2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。 3.让学生懂得懂得孝顺，谦
-
《三字经》教学设计
《三字经》教案教学目标：
1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极含义，感受中华民族优秀的传统文化。
2、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和 -
三字经 教学设计
《三字经》学习设计“稻梁菽麦黍稷此六谷人所食”四句。学习目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》中这四句。体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。2、体会和理解《三字经》中
-
三字经(节选)教学设计
《〈三字经〉节选》教学要求： 1、正确、流利地朗读这篇课文。背诵《三字经》节选。 2、了解课文的大概意思，懂得勤奋好学、有所作为，人生才有意义的道理。初步感受中华传统文化
-
《三字经》教学设计
1号参赛作品 《三字经》第二课教学设计 教学目标： 知识与技能： 1．学会10个生字。 2．理解课文内容，能理清课文内容的层次。 过程与方法：正确地朗读课文。背诵并默写课文。情感态度
-
三字经教学设计
《三字经》教案 二堰小学余荣 教学内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 教学目标： 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“昔孟母，择邻处；子不学，断机
-
三字经教学设计
教者：环城小学一年级李彦贵 授课基本内容 香九龄，能温席，孝于亲，所当执 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 授课目标 1.懂得
-
《三字经》教学设计
《三字经》教学设计 教学内容： 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 教学目标： 1.通过
-
三字经教学设计
西师版教材小学语文二年级（上）识字一 《三字经》一课时教学设计 重庆市北碚区朝阳小学 赵 铭 教学目标： 1.认写本课生字，做到姿势正确，书写工整。 2.正确地朗读课文，力争做到有节
-
《三字经》教学反思
《三字经》武术操教学的反思 沛县曙光小学毛健 《三字经》武术操是我自编的校本教材系列武术操《武韵曙光》的基本部分。主要是练习武术的基本手型步法。武术是小学生十分喜
-
《三字经》教学总结
《三字经》教学工作总结 少年宫活动 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些经典美文，凝聚了先贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代
-
教学目标 三字经 - 副本
《三字经》读书成果汇报成果教学设计 东台市实验小学 路红娟 教学目标： 1、 能流利地朗读和背诵《三字经》 。2、为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。
-
三字经教学总结
《三字经》教学总结 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者和推动者。所以作为语文教师，不仅仅要教授课本知识，同时还应
-
《三字经》教学设计（汇编）
大班《三字经》教案: 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知 田五幼百花园吴颖 教学话题：谦让。 教学依据：《三字经》。 教学内容：融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 教学分析：通过对国学经典的学
-
《三字经》(节选)教学设计
《三字经》（节选）教学设计 _____北京市课改实验教材五年级下册 刘颖 ［设计理念］ 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字，学则和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每
-
《三字经》教学设计
第1、2周教学目标： 《三字经》教案 教学内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。1.通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感
