专题：手指快算加减法教学
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手指快算教案
我相信10以内的加减法对于大班的孩子来说不算难题。 可是我们幼儿园大班的孩子已经能轻而易举的算出100以内的直加直减、进位加法、退位减法、双位数的加减法和连加连减。而
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加减法巧算
加减法巧算 一、定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即：a+b=b+a。 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数，或先把后两个数相加，再加上第
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全脑数学教你简单的手指快算入门
全脑数学教你简单的手指快算入门 信息来源：冯德全早教官网 添加时间：2011-1-4 17:17:28 计算方法：右手代表个位数，左手代表十位数。 加法：小朋友们伸出自己的右手将其中一个个
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手指算公开课教案
手指算公开课教案 授课时间：30分钟 授课形式：家长与幼儿共同参与 授课目标：让家长观看教学内容、形式、效果及幼儿感兴趣程度。 教学目标：1、学习一位数，两位数的直加直减 2、学
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幼儿手指算公开课
手指算公开课教案 教学时间：30分钟 教学内容：1、数与手的认识 2、数字0-9的手示法、正数与倒数的手示法教学目标：1、锻炼孩子的手脑协调性 2、让孩子熟练掌握数字0-9正数和倒数
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算理版《小数加减法》教学设计（精选五篇）
《小数加减法》教学设计 风华小学校孙伟健 分析教材：《小数加减法》是人教版小学数学四年级下册第四单元的教学内容。它是在学生已经认识了小数，小数的性质的基础上进行教学的
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小数加减法的简算教案及教学反思
小数加减法的简算教案及教学反思 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题 小数加减法的简算 课时 班级 一、教材内容分析 .第104页例5和例6。 2．判断小数加减法
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巧算20以内的加减法
巧算20以内的加减法一、根据“凑十法”的思路填一填。(每空1分，共17分)二、看谁算得又对又快。(每空2分，共16分)三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每小题1分，共12分)11＋71613＋31616－6
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加减法的速算与巧算
三年级奥数 加减法的速算与巧算 奥数知识 在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练地掌握计算法则外，还需要掌握一些巧算的方法。加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法，把接
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加减法中的巧算5篇
数 学 创 新 思 维 · 专 题 训 练 三年级 5、加减法中的巧算（一） 两个自然数相加，如果它们的和恰好是整十、整百、整千„„那么就称其中的一个数为另一个数的“补数”，这两
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手指教学反思
手指教学反思1 《手指》是 丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的
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《手指》教学反思
《手指》教学反思1 现况实录：朱雨轩是幼儿园小有名气的“人物”，身材高高的，眼睛大大的，特别帅气，可最近却发现他有个咬手指甲的习惯，每次都在老师的提醒下才肯罢休，可不一会又会
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《手指》教学反思[精选合集]
《手指》教学反思汇编15篇身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《手指
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手指谣(教学材料)
手指谣 十五首手指谣： 一、小猪 小猪吃得饱饱（五指张开，十指合拢）， 闭上眼睛睡觉（双手并拢）， 大耳朵在扇扇（五指交叉，掌心打开，大拇指上下摆动）， 小尾巴在摇摇（五指交叉，小指伸出，来回摆动），
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《手指》教学反思
《手指》教学反思 《手指》教学反思1 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语
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手指教学反思
手指教学反思 手指教学反思1 有的小朋友可能玩儿过这个游戏，也有些小朋友或许没有玩儿过，但其实神秘洞是一个好玩的手指游戏，我们班的孩子们都已经学习过边玩游戏边念儿歌，因此，
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《手指》教学设计
《手指》教学设计 学习目标： ．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2．了解文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3．有感情的朗
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手指教学设计
《手指》教学设计 设计意图： 《手指》是一篇略读课文。本课的语言浅显易懂，一般学生都能读懂文意。根据本课的特点，我设计了“理解——品读——练笔”三大教学环节，意在让学生理
