专题：石钟山记巩固练习
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石钟山记(练习测试)三份
石钟山记（练习测试）三份 一、给下列加黑字注音或按注音写汉字。 1.蠡（ ） 2.钟磬（ ） 3.枹止响腾（ ） 4.栖鹘（ ） 5.磔磔（ ）6.石穴罅（ ）（ ） 7.有大石当中流（ ） 8.ｃｈēｎｇｈōｎｇ（ ）如钟鼓不绝 9.ｋｕǎｎｋǎｎ（ ）ｔāｎｇｔà（ ） 10.
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石钟山记教案教案
第二讲 语文教师怎样备课 《石钟山记》教案 ●预习题 一、填空 《石钟山记》选自《 》，作者苏轼，字 ，号 ，是我国北宋时期著名的文学家。他 的散文、诗、词、书法都独具风格；诗
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石钟山记翻译
《水经》上说：“鄱阳湖的湖口有石钟山。”郦道元认为它下面对着很深的湖水，微风荡起波浪，湖水击拍山石，发出声音好像大钟一样。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水里，即使
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《石钟山记》教案
导入5分钟） 新授 30分钟） 第一课时 教学要点 1．讲读第一部分，理清这部分的行文思路，把握其结构层次。 2．理解夹叙夹议，记叙为议论服务的写法。 教学过程 一、导入新课。 提问
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石钟山记教案
石钟山记 苏轼 教学目的 1.认识作者反对臆断、重视考察的观点。 2.了解记叙、说明、议论相结合的写法。 教学设想 过去的教学经验证明，将本文当作游记来讲是讲不好的，将苏轼此
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石钟山记教案（整理5篇）
篇1：石钟山记教案石钟山记-教案教学目标1.理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。2.重点掌握“鼓”、“是”、“遗”、“得”等实词的用法。总结“而”的用法和否
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《石钟山记》教学设计
《石钟山记》教学设计一、教学目标 （一）认识作者反对臆断、重视考察的观点。 （二）了解记叙、说明、议论相结合的写法。 二、难点、重点分析 实词析疑： 鼓：①乐器。例。噌吰如
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《石钟山记》教案设计（推荐五篇）
教学目标：1、知识与技能：辨析、积累文中的一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识；理清的写作思路，辨析与普通山水游记的不同，把握通过记游揭示哲理的写法特征。2、过程与方法：文
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石钟山记学案教案
石钟山记 教学目标 一、知识和能力 1．了解作者、石钟山。背诵课文。 2．结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。 3．学习课文记叙、说明、议论相结合的写法。 二、过程
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石钟山记原文翻译及赏析[精选合集]
石钟山记原文翻译及赏析3篇石钟山记原文翻译及赏析1原文《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽
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《石钟山记》复习及拓展（合集5篇）
高二下册第六单元《石钟山记》 一、《石钟山记》篇目解读 【作者介绍】 苏轼（1037－1101）嘉祐二年进士，北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）
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《记承天寺夜游》巩固练习（5篇可选）
《记承天寺夜游》巩固练习一、用现代汉语翻译下列句子。 1、解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 2、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 3、怀民亦未寝，相与步于中庭。 4、庭下如积
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庖丁解牛巩固练习
高二语文文言文考试 班级： 姓名： 一、文言文《庖丁解牛》 庖丁解牛 《庄子》 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之
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新闻标题巩固练习
[巩固练习]
1、在空格内给下面的短文写一个标题。（不超过10个字）
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川”。6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千 -
b2unit2巩固练习
B2 Unit2 词组翻译1： 1. 古代奥运 2. 参加（集体活动） 3. 现代奥运 4.金牌 5. 银牌 6. 铜牌 7. 奥运精神 8. 五环 9. 奥运会旗 10. 代表，象征 11. 一次魔幻旅行 12. 穿越 13. 时
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《风筝》巩固练习
让更多的孩子得到更好的教育
风筝
基础知识识记
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
风zhēng温xīn丫chà寂mò
憔cuì点zhuì嫌wùnüè杀
吐蕾瑟缩堕苦心孤诣 ．．．．
2.结合句意 -
《桃花源记》巩固练习
巩固练习基础知识识记 1．给下列加红字注音。豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌（ ） 问津（ ） ．．．． 邑人（ ） 垂髫（ ） 发髻（ ） 两鬓（ ） ．．．． 2．看拼音写汉字，并解释字义。 A．xián（ ）来问讯：________ B．便yāo（ ）还家：_______
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石钟山记(教师中心稿)-教学教案
１．掌握＂函胡/莫/识＂等通假字；掌握＂鼓／是／绝／而／焉＂ 等常用实词和虚词； ２．掌握＂鼓／舟／目／耳＂等在句中的词类活用现象； ３．掌握判断句／定语后置句／宾语前置句和介宾短语后置句； ４．掌握苏轼和本课的有关文学
