专题：数字与编码教学设计
-
《数字与编码》教学设计
数字与编码教学设计 东凤镇民和小学 许锡贵 内容：人教版五上134页“数字与编码” 教学目标： 知识与能力：结合生活实际，通过上网查询等方式，让学生了解身份证、邮政编码、电话号码
-
数字与编码教学设计
数字与编码教学设计 教学目标： 1知识目标：了解身份证编码的编排方法，体会数字编码编排的特点，初步学会编码。 能力目标：培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 情感目标：使学
-
数字与编码教学设计（本站推荐）
数字与编码 谌米香 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111页-115页。 教学目标： 1.让学生经历编码的过程，体会数字编码思想在表达交流和信息传
-
数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册数学广角114-115页内容。 教学目标： 1.使学生在理解身份证号码的结构和含义的基础上，初
-
数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 活动目标： 通过实践活动，让学生掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题，从而培养学生探求
-
《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第114---115页。 教学目标： 1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数
-
《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 把学习的主动权交给学生 ——数学网络课《数字与编码》教学设计 一、铺设引趣。 1、由一则时事性很强的新闻引入，在主页上提供了新闻一则供学生阅读
-
数字与编码 教学设计
《数字编码》教学设计 教学内容： 人教实验版小学三年级上册《数字编码》 教学目标： 1.在生活情境中，观察、比较、猜测、探索出数字编码的简单方法，初步理解各种数字编码的规律，
-
数字与编码教学设计
篇一：数字与编码教学设计《神奇的数字编码》教学设计教学内容： 新人教版三年级上册第77-78页教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 途径：上网搜集（主要）、查阅书籍、社会
-
数字与编码教学设计范文
《数字与编码》（信息技术与小学数学课整合教学设计） 教学目标： 1、通过了解身份证编码的含义，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。 2、通过学生与计算机的对
-
《数字与编码》的教学设计
教学过程： 一、谈话设疑，激趣导入。 1、仔细观察大屏幕，（幻１）你们能从大屏幕上捕捉到什么信息？ 你们谁能介绍一下老师吗？（生借助大屏幕找到答案） 在生说我名字时，展示幻2。 2、那么，
-
数字与编码
《数字与编码》教学设计 绍兴县鉴湖小学 张盈菲 教学内容：人教版小学数学五上P111---115数学广角。 教学目标： 1．通过生活中的事例，使学生初步体会理解生活中数字编码蕴含的意义
-
数字与编码
《数字与编码》教学设计 杨文秀 教学内容： P114～P115以及相应的练习。 教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用
-
数字与编码专题
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 人教版版五上《数字与编码》教学设计 使用范围：小学数学（人教版）五年级上册第1课 作 者：王丽兵 单 位：杭州市学军小学
-
数字与编码
《数字与编码》教学设计（活动课） 大新县桃城二小农方燕 教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角 教学目标： 1、通过探究，使学生了解身份证编码的结构和含义，认识到编码的重要
-
数字与编码
数字与编码 一、 [教学目标]: 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性; 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力; 3、体会数
-
20117910545数字与编码教学设计5篇
数字与编码教学设计 城守一小 何小兵 [教学目标]： 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性; 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息
-
《数字与编码》的教学设计与反思
教材原有的教学内容是通过调查邮政编码的编排使学生了解编码的编排方法。我增加了调查学生比较常见、而且将来使用频率也比较高的身份证号码，使教学内容更贴近生活。《数学课
