专题：水资源的合理应用
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中国农业合理开发利用水资源
中国农业合理开发利用水资源摘要:我国是一个干旱缺水严重的国家。80年代以来，中国的水荒由局部逐渐蔓延至全国，情势越来越严重，对农业和国民经济已经带来了严重影响。发展节水
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城市水资源合理开发利用初探
目 录 摘要 1 概述 1.1 我国城市水资源的概念 1.2 我国城市水资源分布 2 城市水资源开发利用现状 3 目前我国城市水资源开发利用存在的问题 3.1 用水浪费 3.2 盲目开采水源，
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浅谈如何合理开发利用保护水资源
浅谈如何合理开发利用保护水资源一个大部分被水覆盖的星球面临着水资源危机，这似乎是一种自相矛盾的说法。然而在地球上，这的确是事实。我国严峻的水资源问题早已成为公众关注
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抗生素合理应用
抗生素合理应用 一、抗生素的定义及相关概念 （一）抗生素的定义 抗生素是指由细菌、真菌或其它微生物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类物质。如青霉素、灰黄
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水循环和水资源合理利用试题
水 循 环 和 水 资 源 合 理 利 用 试 题 一、单选题 内流河是指不能注入海洋的河流。为内流河提供径流的区域，称为内流区。无流区是指基本上不产生地表径流的地区，这类区域
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水资源的合理利用教案（范文模版）
四环节循环教学：水资源的合理利用 人教版地理必修1 《水资源的合理利用》教案 河南省永城市实验高中： 邓爱华*** 1 / 5 四环节循环教学：水资源的合理利用 水资源的
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家庭水资源的合理利用
家庭水资源的合理利用地球上水的总储量约13. 8×108km3,其中97%为海水。而占地球总水量2. 53%的淡水中70%分布在南北两极及高山高原地带以冰川、冰帽状态存在,30%以地下水或
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《水资源的合理利用》学案
广州市真光中学高三地理《水资源的合理利用》学案班级：学号：姓名：考点：1、掌握世界和我国水资源的分布状况。2、理解目前世界上淡水危机的原因及解决措施知识整合：过关训练：水资源
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水资源的合理利用教案
师：上课！好，请坐！
同学们，当你满不在乎倒掉一杯白开水的时候，是否能够想到，在不远的地方，还有人在喝着满是沉淀物的脏水？当你将垃圾扔进江河的时候，是否意识到，我们赖以生存的母亲河，正 -
水资源的合理利用学案
《水资源的合理利用》导学案北流九中梁日成一．学习目标：①、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；②、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征；③、说明水资源的数量和质
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水资源的合理利用(说课稿)
《水资源的合理利用》说课稿十堰二中 何敏一、说教材本节属于高中地理必修1第三章《地球上的水》第三节。本章前两节介绍了“水环境”的特点，本节阐明人与水的相互关系,知识
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水资源的合理利用--教学教案
水资源的合理利用----教学设计 第三章 地球上的水 §3.3 水资源的合理利用 一、课标以及课标分析： 1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量
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合理利用水资源倡议书（优秀范文五篇）
合理利用水资源倡议书在日常生活和工作中，接触并使用倡议书的人越来越多，通过倡议书可以激起更多的人响应，在最大的范围内引人们起共鸣。相信许多人会觉得倡议书很难写吧，下面是
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水资源的合理利用[优秀范文五篇]
德惠市第四中学高三地理复习水资源的合理利用 练习题一、单项选择题：读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成1～2题。1．图中数码表示的河流补给类型是A．①——冰川融水补给B．②
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水循环和水资源的合理利用作业
13.表中数据反映了该地水资源具有的特点是()A.空间分布不均B.季节分配不均C.蒸发微弱D.气候干旱14.为改善该地水资源短缺的现状，应当()A.禁止耗水产业的发展B.改进耕作和灌溉
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水资源的合理利用教学设计
水资源的合理利用教学设计 一、教材说明 《水资源的合理利用》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第三章第三节。本节内容在全章中起总结提高作用，在前两节
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水资源的合理利用教学设计
水资源的合理利用教学设计 第三节一、课标以及课标分析 、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。2、课标分解：①什
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“水资源的合理利用”教学设计
“水资源的合理利用”教学设计 教学目标： 1．了解水资源的概念，理解世界和我国水资源的分布规律，并能运用基本的材料加以说明。 2．从时空角度，理解水资源在人类社会经济活动中的作
