专题:谈白菜阅读答案

  • 高中语文命题作文《谈白菜读后感》

    时间:2019-05-14 11:37:48 作者:会员上传

    命题作文高二第二学期课文《谈白菜》读后感谈“望文生情”
    ——由“白菜辩证法”所想到的白菜的辩证法着实让我迷糊,无非是至淡乃成、无味则甘的道理,却让作者大费笔墨、旁征

  • 《卖白菜》试题及答案

    时间:2019-05-13 08:40:13 作者:会员上传

    卖白菜 一、 选择题 1.下列词语中,加点的字注音全部正确的一组是( ) A 溃(kuì)烂 冻疮(chāng) 挎(kuà)包 粗糙 (zào) ....B印戳(chuō) 清冽(liè) 侍弄(lòng) 牛犊(dú) ....C打蔫(niān) 嗅(xiù)味

  • 《闲话白菜》阅读答案五篇

    时间:2021-03-22 00:20:06 作者:会员上传

    《闲话白菜》阅读答案在现实的学习、工作中,我们总免不了要接触或使用阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗?下面是小

  • 闲话白菜阅读理解答案

    时间:2019-05-15 13:09:58 作者:会员上传

    闲话白菜 钱国宏①白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通,闲暇时,弄一桌“白菜宴”,既解馋又养生。②白菜栽培历史悠久,种类繁多。据考证,自从有人类以来,它就与人们的生活

  • 白菜读后感

    时间:2019-05-15 10:42:32 作者:会员上传

    《卖白菜》读后感“‘我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了??说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的??’我哽咽着说。” 这段令人心酸的文字是感恩阅读系

  • 卖白菜(范文大全)

    时间:2019-05-15 05:53:38 作者:会员上传

    《卖白菜》教案 教学目标 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写,提高学生刻画人物形象的能力。 3、通过体会文中母亲的形象,

  • 运白菜说课稿

    时间:2019-05-13 21:19:28 作者:会员上传

    《运白菜》说课稿 十小 肖娜 一、说教材 《运白菜》这一课是北师大版三年级上册第三单元第二节的内容。本节课的内容是三位数的连减计算,教材创设了“运白菜”的情景。教学

  • 运白菜说课稿

    时间:2019-05-13 21:19:28 作者:会员上传

    北师大版三年级上册《运白菜》说课稿 张娟 一、说教材分析 《运白菜》这一课是北师大版三年级上册册第三单元第三节的内容。本节课的内容是百以内数的连减计算,属于“数与代

  • 《运白菜》教案

    时间:2019-05-13 21:19:28 作者:会员上传

    《运白菜》教案 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级下第八单元P78-79 【教学目标】 1、结合“运白菜”的情境,发展提出问题,运用不同方法解决问题的能力。

  • 卖白菜教案

    时间:2019-05-13 21:37:04 作者:会员上传

    《卖白菜》教案 【知识点总结】 把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象,体会母亲诚实至上的优良品质。 作者简介 略 【梳理课文思路】 浏览全文,按照故事的开端、发展、高潮

  • 《卖白菜》课本剧

    时间:2019-05-13 21:37:06 作者:会员上传

    课本剧:《卖白菜》 时间:清晨 地点:集市 人物:“我”母亲,老太太我和母亲走在集市上,母亲准备去卖白菜,我准备去上学母亲:“社斗,你去上学吧!”我:“嗯,娘,那我去了” 我刚准备走,就看到

  • 《卖白菜》说课稿

    时间:2019-05-13 21:37:08 作者:会员上传

    《卖白菜》说课稿 各位专家评委: 大家好! 今天我说课的题目是《卖白菜》,下面,我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等方面进行说课。 一、教材 《卖白菜》是

  • 卖白菜教案

    时间:2019-05-13 21:37:07 作者:会员上传

    《卖白菜》 複習回顧 1.小说的三要素是什么? 解析:环境、情节、人物形象 2.小说中环境描写的作用有什么? 解析:交代社会背景;渲染气氛,烘托人物 3.小说的人物描写有哪些? 解析:有外貌描

  • 卖白菜教案

    时间:2019-05-13 21:37:07 作者:会员上传

    《卖白菜》教案 教学目标: 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写,尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法,提高

  • 卖白菜读后感

    时间:2019-05-14 11:37:48 作者:会员上传

    《卖白菜》读后感
    “‘我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了„„说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的„„’我哽咽着说。”
    这段令人心酸的文字是感恩阅

  • 《白菜玫瑰》读后感

    时间:2019-05-14 00:21:09 作者:会员上传

    亲情花开
    ——读《白菜玫瑰》有感
    “阿嬷,我买菜回来喽。”
    “乖孙回来喽乖孙。”
    “阿嬷,你猜我买了什么菜?”
    “白菜,嗯,猪肉、白菜。”
    看似再普通不过的一段对话,却蕴藏着祖孙

  • 卖白菜教案

    时间:2019-05-13 19:03:16 作者:会员上传

    《卖白菜》教案设计紫竹 (整理)
    一、导入:有一首歌的歌词是这样的:“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。”童年是无忧无虑,没有烦恼的。说起童年

  • 教案《卖白菜》

    时间:2019-05-13 08:40:11 作者:会员上传

    《卖白菜》教案 【教学理念】 以文本为本,以学生为本。文本的学习过程就是生活的再现过程,是学生对生活的情感体验过程,更是学生生命价值的发展过程,因此,注重让学生在课堂教学活