专题：通电导线和指南针教案
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通电导线教案（优秀范文5篇）
磁场对通电导线的作用 教学目标: (一)知识与技能 1、知道什么是安培力,掌握分析安培力的方法。会用F=BIL进行安培力的简单计算。2、理解磁感应强度B的定义式、物理意义,知
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《磁场对通电导线的作用力》教案
３.４《磁场对通电导线的作用力》教案 三维目标： （一）知识与技能 1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsinθ。 2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。 3、了解磁
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磁场对通电导线的作用 教案（范文大全）
一、教学目标： 1 知识与能力： （1）知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小F=BIL ；电流 方向与磁场方向夹
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高中物理 磁场对通电导线的作用力 教案（推荐）
3.4 磁场对通电导线的作用力 教学目标 （一）知识与技能 1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsinθ。 2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。 3、了解磁电式
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3.4磁场对通电导线的作用力教案
3.4 、磁场对通电导线的作用力（1.5课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断---
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通电导线在磁场中作用力说课教案
通电导线在磁场中的作用力说课教案 教材分析: 本节课是在了解磁场概念的基础上对磁场基本特性应用的一节课；安培力是高考重点之一，也是磁场基本特性的应用之一为今后学习“电
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通电导线在磁场中作用力说课教案
通电导线在磁场中的作用力说课教案 山河一中 赵广峰 教材分析: 本节课是在了解磁场概念的基础上对磁场基本特性应用的一节课；安培力是高考重点之一，也是磁场基本特性的应用之
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3-1通电导线在磁场中受到的力教案
《通电导线在磁场中受到的力》第2课时教案 灵台一中 熊学海 一．教学目标 （一）知识与技能 1、理解安培力的方向与电流方向、磁场方向之间的关系。 2、灵活应用公式F = B I L sin
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指南针教案
指南针教案 教学目标： 科学概念：指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法：用指南针确定方向。 情感态度价值观： 1.感受科学技术是不断发展的，科学技术
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《指南针》教案
《指南针》教案 一、教学内容 6指南针 时安排二、教材分析 本利用生活中人们常用的多种辨别方向的方法为切入点，引导学生明确指南针是准确测量方位的仪器，它是根据磁铁能指南
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《指南针》教案
三年级科学《指南针》教案 一、教学目标： 1、知识与技能：通过指导学生自主探究指南针的性质，使学生认识指南针具有指南北的性质，并知道指南针是根据磁铁指南北的性质制成的。 2
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指南针教案
《指南针》教学设计 一、教学内容：青岛版小学科学三年级下册第六课《指南针》。 二、教材分析： 《指南针》是在学生学习了第五课《有趣的磁铁》的基础上进行学习的。本课共分
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《指南针》教案
《指南针》教案 徐教院附中 何唯唯 教学目标： 借助字（词）典，通过朗读、默读，对照译文，理解课文内容，培养热爱科学的思想感情。 教学过程： 一，导入。 同学们，今天，我们一起来学习北宋科
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3-1通电导线在磁场中受到的力教案解读
《通电导线在磁场中受到的力》教案 一．教学目标： （一）知识与技能 1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F = B I L sinθ。 2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。 （二
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§3.4通电导线在磁场中受到的力(教案)（推荐阅读）
选修3-1第三章 3.4通电导线在磁场中受到的力 教材分析 安培力的方向和大小是本节内容的重点，弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系是难点。安培力的方向一定与电
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说课-磁场对通电导线的作用力（五篇模版）
《磁场对通电导线的作用力》说课教案 各位评委老师你们好！ 今天我说课的内容是周绍敏主编的《电工基础》第5章第3节，这本教材是国家规划教材，《电工基础》是一门电子类专业的重
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指南针和磁铁教案
指南针 设计意图 本节课是引导学生研究如何利用磁铁的性质，来制作一个指南针。首先通过思考：磁铁有指南指北的性质，为什么桌上的磁铁不指向南北？让学生通过自己动手探究来尝试
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《指南针》教案1
《指南针》教案 【教学目标】 科学概念 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法 用指南针确定方向。 情感态度价值观 1、感受科学技术是不断发展
