专题：提高识字教育的方法
-
优化识字方法 提高识字效率
“ 优化识字方法 提高识字效率”的课题研究方案 朝阳小学 买学梅 一、课题的提出 1、理论依据 汉字是中华民族灿烂文化的载体，掌握汉字是小学生学习和发展的基础。郭沫若先
-
优化识字方法 提高教学实效
优化识字方法 促进思维提升 红领巾学校 吴琪 内容提要： 专题：优化识字方法 促进思维提升 在日常教学实践中，重视低年级识字教学和思维训练的互促，使学生的观察、想象、表达等各
-
识字方法（本站推荐）
人教版语文实验教材第二册大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的“学本”。课程改革又给了教育工作者更大的空间发挥，允许并鼓励老师立足现实，着眼发展。因此，教师应改变观念，整
-
运用多种方法提高识字教学效率
运用多种方法提高识字教学效率 小学识字教学是小学语文教学的基础，也是整个小学教学的前提。识字教学的质量和效率不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族的文化科
-
传授科学识字方法,提高识字教学效率
摘 要：采取有效的识字教学模式，科学引导学生进行识字，提高识字教学效率。从制作识字卡片，激发识字兴趣；小组合作学习，引导学生识字；利用多种方式，提高识字效率；传授识字方法，引导自主
-
浅谈提高一年级课堂识字教学的方法
浅谈提高一年级课堂识字教学的方法 罗免小学 闫巧云 识字是阅读的基础,同时也是语文教学的起始阶段，基础打的是否牢固，决定着学生将来的语文水平发展程度。而随着新课改的实
-
提高低年级语文识字效率的几点方法
提高低年级语文识字效率的几点方法 【摘 要】识字、写字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。如何有效提高低年级语文识字效率，是帮助学生培养语文学习兴趣，提高语
-
低年级识字方法汇总
低年级识字方法汇总 一、识字方法： 1.加一加（熟字加偏旁）2. 减一减（熟字去偏旁）3. 换偏旁变新字 4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字 8.猜字谜
-
低年级识字方法
低年级识字方法 人教版课程标准实验教材中，1~2年级安排认识常用汉字1800个，占小学阶段识字量的50%还要多一些。要完成这样大的识字量，教学中一定要抛开传统的识字教学方法，大
-
识字方法大总结
作为小学一年级的语文老师，我们应该清楚，一个孩子在一年级时识字数量的多少、识字质量的高低，是会对他今后的继续学习产生直接的影响。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中
-
一年级识字方法
一年级语文识字方法有哪些 《语文课程标准》中要求1-2年级要认识常用汉字1600～1800个，其中800个会写，这就面临着低年级学生年龄小，识字量大的问题，而且《语文课程标准》中指出：低
-
激发识字兴趣 讲究识字方法 提高识字效率讲解
激发识字兴趣 讲究识字方法 提高识字效率 一、对识字教学重要性的认识 1、识字教学是执行《语文新课程标准》的需要。 《语文课程标准》在“课程总目标”中提出的识字量是35
-
合理运用识字方法以提高学生识字效率[最终定稿]
合理运用识字方法以提高学生识字效率 （北师大版小学语文二年级下册《丁丁冬冬学识字二》）【案例】 教学构思：《丁丁冬冬学识字（二）》一课中识字量很大，有些字同音不同形，有些字不
-
转变观念_改进方法_提高教育教学质量
转变观念，改进方法，提高教育教学质量
甘肃省漳县城关中学748300漆胜明（***） 当前新课程改革轰轰烈烈地已经开展了数年，全国课堂教学改革呼声仍然未减，改革的积极性仍然空 -
改革教育实习方法_提高教育实习质量
论师范生应如何提高教育实习质量 余 斌 湖州师范学院教务处 313000 摘要：师范生教育实习是进行教育教学专业训练的一种实践形式，是联系教学理论与实践的纽带。目前，我国教师教
-
运用多种识字方法 提高自主识字能力（共5则范文）
运用多种识字方法 提高自主识字能力 《语文课程标准》指出，低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作，我根据课程标准对识字的要求
-
识字教学的方法
识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质。因此，提高识字教学质量已经成为语文教学改革
-
识字教学的方法
浅谈一些低年级识字教学方法 《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，
