专题：图画表示的实际问题
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教学设计 图画表示的实际问题
一年级上册公开课教学设计 图画表示的实际问题 梅龙中心学校 王 枝 教学内容： 苏教版教科书一年级上册第60-61页例8、“试一试”和“想想做做”第1-5题。 教学目标： 1、使学
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用图画表示的应用题
用图画表示的应用题 教学目标 (一)在教师指导下，学会看图口述应用题的两个条件和一个问题．知道简单应用题的结构． (二)根据数量关系，以及加减法的含义，能正确地进行列式计算． (三)
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用括线及？表示实际问题教案
用括线和“？”表示的实际问题教学内容：教科书第60～61页例8、“试一试”及“想想做做”第1～5题。 教学目标： 1.学生能初步了解括线和问号表示的意思，会从括线和问号表示的实际问题
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用括线及？表示实际问题教案及反思
用括线和“？”表示的实际问题陈应芬 教学内容：教科书第60～61页例8、“试一试”及“想想做做”第1～5题。 教学目标： 1.学生能初步了解括线和问号表示的意思，会从括线和问号表示的
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“用括号线表示实际问题”的教学反思
萍聚平安是福,快乐是喜,生活是爱这部分是解决用括号线表示的实际问题，通过问题的解决，培养学生初步的解决问题的能力，“用括号线表示实际问题”的教学反思。 1.由图文应用题引
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用括线和问号表示的实际问题 教学设计
用括线和问号表示的实际问题。 教学内容： 教材第59—60页的内容。用括线和问号表示的实际问题。教学目标： 1．让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解
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一年级数学上册《用图画表示的应用题》教案(人教版)
一年级数学上册《用图画表示的应用题》教案（人教版） 教学内容：教科书第47页用图画表示的应用题；练习七第13、14题 教学目标： 1．通过练习，进一步提高学生计算有关7的加、减法的正确
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《用括线和问号表示的实际问题》数学教学反思
例题加法是教学重点，主要是通过看图了解括线和问号表示的实际问题的结构，通过理解条件与问题之间的联系来解决这个实际问题。出示例题后，我先告诉学生“︸”和“？”合起来表示问题
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7的加减法的巩固练习和用图画表示的应用题教案十四
7的认识 教学内容：教科书第29—30页，《课堂练习》练习七第1—2题。 教学目的： 1．使学生能正确地数出数量是7的物体的个数、会读、会写数字7。 2．使学生知道7以内数的顺序，会比较7
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自我介绍图画
《自我介绍——在幻灯片中插入图片》一、教材分析 清华版四年级下册信息技术教材的教学最终目标就是为了提高学生的计算机应用能力，让信息技术成为学生学习与生活的工具。教
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宣传材料图画
宣传材料
宣传材料图画
1、拒绝烟草，珍爱生命1.8*2.0 米1幅
2、为了您和他人的健康1.8*2.0米1幅
3、小小一支烟0.5*2.0米4幅 宣传材料条幅
1、生命是短暂的，吸烟会使生命更加 -
心中的图画
篇一：心中的图画 每当我披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，走在上学路上的时候，我就会想：是谁为我们创造了这么好的城市环境？每当我看到路旁小树滋润的笑脸的时候，我就会想：是谁浇灌了饥渴
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秋天的图画doc
好的开头 秋天，是最凉爽的季节，秋天，是小动物准备粮食的季节。秋天，是大树落叶的季节，秋天是最美的季节！ 秋姑娘是一个神奇的魔术师，她轻轻一吹，大地就变了样。 好的结尾 秋天带给
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《秋天的图画》
《秋天的图画》范文★秋天的图画
过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。
秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻 -
秋天的图画
秋天的图画
教学内容：
人教版小学语文第三册第1课
课前准备：
秋景、实物投影仪、生字卡片(师生)第一课时
课时目标：
1、会认“图、梨”等8个字，会写“波、灯”等8个字。
2、能正 -
秋天的图画
《秋天的图画》
角美中心小学二（2） 林加媚一、教学目标设计
1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课 -
读书笔记的图画
《画外文思》读书笔记记忆中每一位专业课老师都要求我们在课余多欣赏一些名家的画，到了大学更是鼓励我们去参悟，学习他们画的优点，提高自己的境界，但我并不能够知道画家在创作那
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秋天的图画
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在
