专题：谈话法教学法案例
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谈话教学法
谈话教学法也叫问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识，回答提出的问题，借以获得新知识巩固新知识或检验知识的教学方法。谈话法有助于激发学生的思维，调动学生的积极性，培养
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谈话法
一、谈话法：又称提问法、问答法、疑问法、析疑法等。特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。运用谈话法要注意：讲究教师提问的艺术；正确评价学生的回答；正确对待
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案例教学法
案例教学法案例教学法是基于情景学习论、认知弹性论，以学生为主体，凭借具有多元表征的潜在价值的“案例”，引导学习者进入科学探索和反思的学习过程。同时它是通过对一些典型案
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谈话法[5篇模版]
谈话法 通过与谈话对象面对面交谈，了解其心理活动或某一心理品质的研究方法叫作谈话法。谈话有专题谈话和一般谈话两种方法。（1）专题谈话：先按预定目的和明确了的话题，拟定提纲与
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案例与案例教学法
案例与案例教学法(saemon提供)近年来，随着我国管理教育的发展，许多机构都声称他们使用案例教学法，许多学员也趋之若骛，引以为荣。但最近对案例教学法的各种说法中不乏夸大与误解
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运用案例教学法
运用案例教学法高校的思想政治理论课在我国社会主义大学人才培养中具有极其重要的作用.党中央,国务院多次下发文件,对如何抓好高校的思想政治理论课提出了明确要求.多年来,
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英语教学法案例文档
1 Background information
students:48 university students ,grade 4 lesson duration : 45 mins
2 teaching aims:
by the end of the lesson, students should be able t -
案例教学法起源
什么是“案例教学法”（转载）
起源
案例方法其实不是什么新的东西，在西方国家，在法律和医学上人们将案例方法以这种或那种方式使用了很长时期，只是用在管理的教学上到本世纪初才出 -
中国案例教学法
中国是否适用案例教学法一案例教学法的渊源
案例教学法最早萌芽于古希腊、罗马时代。苏格拉底的问答式教学法可以看作是案例教学法的最初形式。1829年，英国学者贝雷斯率先应 -
五步教学法案例
应用“五步学习法”解决高一学生学习困难个案 云南省昭通市昭阳区教师进修学校骆苓 高一年级是学生学习生活的一个坎。相当一部分初中成绩优秀的学生在这个过渡期没很好实现
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教学法教案(视听法)
School: Chong Qing Normal University Junior or Senior Section: Junior Section Class: 9 Size: 5 people Time: 8 minutes Date: 2013/9/29 Material: Song, PPT, T
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英语教学法 交际法
交际法介绍、描述与评析 一.交际法的背景和理论依据 交际法( the Communicative Approach),又称功能法(Functional Approach)或意念法(Notional Approach), 是以语言的“功
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入党谈话案例
1.你的入党动机是什么?第一、中国共产党的的性质、任务、宗旨、目标等,符合人类前进的方向,代表了人民的根本利益,使我认识到党的伟大、光荣和正确。我从内心接受和信仰党的
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人民警察法案例
人民警察法案例本案中暂扣车辆是否合法?【案情】12月初，叶华(化名，)驾驶李明(化名)的轿车，乘载四人运往重庆。当车辆行驶至万盛区高速路口时，被运重庆市万盛区输管理部门以从事
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林法案例
放行无证木材 被判有期徒刑福建省漳平市人民法院一审以滥用职权罪判处放行无证木材的5个林业检查站人员两年六个月至四年不等的有期徒刑。2001年3月至2003年5月,周某、沈某
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婚姻家庭法案例
《婚姻家庭法》教学案例 （编辑本案例供教学之用，其中有关案例分析意见仅供参考） 1、袁红、张志国事实婚姻案 [案情] 自诉人，袁红，女43岁，北京市某研究所的工作人员。 被告人，张志国
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新课程实用教学法之一问题导入法
新课程实用教学法之一 问题导入法 一、 探索实现学习目标的途径 如何培养学生形成自主实现学习目标的习惯，这是新课程中最值得探索的问题。在传统的教学观念看来，教学是围绕老
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自然拼音法(Phonics_教学法_)
自然拼音法（Phonics 教学法 ） 英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法。 国际音
