专题:天净沙春教学设计
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天净沙教学设计
《天净沙·秋》教学设计 教学目标 1.初步了解元曲的基础知识,培养对古典诗词曲的兴趣。 2.借助注释和工具书把握诗歌大意,在读悟想象中品味本曲的语言,体会其情味,感悟曲中创
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天净沙春教案
古诗 《天净沙•春》教案 教学目标: 1吟诵课外古诗 《天净沙•春》,读懂诗意体会情感。 2展开联想与想象,感受《天净沙•春》的意境美。 3“古诗变美文”,感受古诗的凝练美。
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《天净沙,秋思》教学设计
天净沙秋思 一、导入: 秋天是一个容易让文人墨客伤感的季节,远离故乡的游子最容易在这个季节里感时伤世、慷慨悲歌,在古诗词中有很多的体现, 也有不少脍炙人口流传千古的杰作
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《天净沙 秋思》教学设计
《天净沙•秋思》教学设计昆明市第十四中学 谭富荣 一、教学目标 1、诵读整首小令,体味词的韵律美。 2、品味这首小令,体会其中的景物描写和作者的思想感情。二、教学重点和难
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《天净沙 秋思》教学设计
《天净沙秋思》教学设计 一、导语设计 七百多年来,当人们提起“乡愁”这个词语,就自然会联想到这篇作品。它巧妙地运用了名词的串联,运用景物烘托的手法,将抒情主人公置于一个特
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天净沙·秋思教学设计
《天净沙 秋思》教学设计一、教学目标: 1、体会以景抒情的写作方法 2、体会理解曲中主人公的思乡之情3、背诵和默写全曲二、教学设想: 1、这首元曲释义简单,教师应从教学实际出
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天净沙秋思教学设计
《天净沙秋思》教学设计 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 一.导入新课: 在中国古代,美人迟暮,文士悲秋是一种普遍的社会现象,刘禹锡的诗“自古逢秋
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天净沙秋教学设计
《天净沙·秋》教学设计 赵各庄第一小学 王振伟 教学目标: 1 阅读背诵《天净沙·秋》 2 借助注释,图画,准确了解元曲的内容,理解诗人的内心世界。 3 拓展阅读马致远的小令《天净
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《天净沙·秋思》教学设计
青分楚豫 (教学设想:《天净沙·秋思》反映的是游子思乡之情,而《君子于役》则反映的是妻子思夫之情。这两篇文章能不能结合起来学呢?) 师:同学们学过历史,知道我国第一部诗歌总集是
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天净沙秋思教学设计
《天净沙.秋思》教学设计 执教:白银市平川区种田中学苓 睿 教学目标:1、 通过反复诵读,能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、 通过画面的赏析,准确描述小曲表现的形象,体
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《天净沙·秋 》教学设计
天净沙.秋教学目标:1.初步了解元曲的基础知识,培养学生对古典诗词曲的兴趣。2.通过意会阅读,在诵读吟咏中体会本曲的语言特色,品味曲中所创设的意境,学会从字里行间体会作者的情
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天净沙秋教学设计
天净沙·秋 教学设计 1、阅读背诵《天净沙·秋》 2、借助注释,图画,准确了解元曲的内容,理解诗人的内心世界。 3、拓展阅读马致远的小令《天净沙·秋思》,与白朴的《天净沙·秋
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天净沙秋教学设计
《天净沙·秋》教学设计 城关教委 刘变变 教学目标: 1、朗读并背诵《天净沙·秋》。 2、借助注释,图画,了解元曲的内容,走进诗人的内心世界。 3、拓展阅读马致远的小令《天净沙
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《天净沙.秋》教学设计
《天净沙.秋》 教学目标: 1、了解元曲,感受元曲的魅力。 2、反复朗读,读出韵味,读中感悟。 3、 引导学生大体把握元曲大意,想象诗歌元曲描述的情境,体会诗人的情感。 教学重点: 感受
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天净沙秋思教学设计
第4课 古代诗歌四首 《次北固山下》 【学习目标】 1、掌握相关文学常识,有感情朗读并背诵诗歌; 2、理解诗歌的意思;理解作者的思想感情;3、品味诗歌的语言、体味诗歌的意境。 一
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天净沙。秋教学设计
天净沙 .秋教学目标: 1.初步了解元曲的基础知识,培养学生对古典诗词曲的兴趣。 2.通过意会阅读,在诵读吟咏中体会本曲的语言特色,品味曲中所创设的意境,学会从字里行间体会作者
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天净沙·春原文及译文
《天净沙·春》是元代散曲家白朴创作的一首小令。此曲是白朴《天净沙》四首之一,四首《天净沙》分别以四季为题。下面是小编为大家收集的关于天净沙·春原文及译文,欢迎大家阅
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天净沙春原文及译文
天净沙.春(元)白朴春山暖日和风,阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红。注释(1)和风:多指春季的微风。(2)飞红:花瓣飞舞,指落花。(3)帘栊:窗户上的帘子。李煜《捣练子》:无