专题：听课一般包括听看记思
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听、观、记、评、思”五字听课法（范文模版）
听、观、记、评、思”五字听课法 听课之前，听课者首先要找准角色定位，做到有备而来。听课的时候，听课者首先要认准自己所担当的角色，把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不
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听课听什么？五篇范文
听课听什么？
听课一方面要听教师的教学过程，了解教师的教学能力；一方面看学生的学习情况，了解实际的教学效果。包括以下几个具体内容：
1．听教师的基本功。教师的基本功包括：教师的 -
听记材料
1、尼泊尔的小男孩 早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。 一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒
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预听推门听课
浮来山镇中心小学开展“预听”示范课研讨活动 为加强学校教学常规管理，解决教学管理过程中存在的问题和疏漏，不断提高广大教师的课堂教学水平，提高课堂教学效果，落实莒县教育局
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教师之间听课听什么
教师之间听课听什么 听课往往是年轻教师成为一名优秀教师的第一步。但是作为一名新教师，听什么怎样听呢？笔者认为：只要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，去听
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听 课 反 思
听 课 反 思 听了初中语文优质课评选的听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇
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思修课听课心得
思修课听课心得 刚刚来到大学，懵懵懂懂，对未来的生活感到迷茫，不知道何去何从。不知道如何去面对未来的新生活，应该以什么心态度过大学四年，在思修课上，老师开始向我们介绍了大学
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学而思听课感悟
听课反思 从小想从事教育行业的我，就这样开始了在学而思的一段学习之旅。教育，是什么？一直是外界探讨的主要问题，学而思作为“好未来”最主要的部门，本着不仅教书更是育人的理念，
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语文成绩的评定包括语文基础知识和听记、说话、朗读、写作
语文成绩的评定包括语文基础知识和听记、说话、朗读、写作能力等方面。因此，语文学科的考评应重视听说读写的能力测试。阅读是能动和复杂的过程，包括多种不同的行为。读者通常
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看、听、说词语大全
往低处看（俯视、鸟瞰、俯瞰） 往高处看（仰望、仰视） 向远处看（眺望、瞭望、遥望） 大略地看（瞄、一瞥、浏览、走马观花） 仔细地看（端详） 注意地看（注视、凝视、凝望、目不转睛） 回过头看（回
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看听学教学步骤
看听学教学步骤 浅谈《看听学》教学方法 一、教材介绍及分析现各外国语中学所推广使用的教材与普通中学大相径庭。外国语中学在初中阶段很少采用人教版教材，而普遍使用上海
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看听学二教案
14大专 2015-2016学年 第二学期 英语教案 熊娟 第1、2周 Revision lesson 1 The holidays are over 1:teaching goal:及物动词的用法 （及物动词后面可直接接宾语，不及物动词
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听省优质课听课心得
秋日胜春朝
——赴邹平与会感悟
2011年10月24日——28日，山东省第六批小学语文教学能手评选活动在滨州市邹平县第一实验小学举行，在市教研室梅老师的组织带领下，我荣幸地参加了 -
体育教学反思：体育听课听什么[大全]
体育教学反思：体育听课听什么 体育教学反思：体育听课听什么无论是在新课标还是教学大纲的指导下，听课都是种很好的交流方式，关键是教师要会听才会有收获，才能在自己的教学中实践
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教师之间听课,到底听什么？
精彩导读 正所谓“教无定法，贵在得法”。教师在听课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧。教师应注意品悟教师如何运用并组合教法；要特别留心品悟不同学生在课堂上的思
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教师之间听课,应该听什么？
教师之间听课，应该听什么？ 小学语文教师杂志 导 读 正所谓“教无定法，贵在得法。”教师在听其他老师授课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧，注意品悟教师如何运用并组合
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初中数学教学中的“读、听、思、记、写”
初中数学教学中的“读、听、思、记、写” 执笔：欧元生 根据多年来的教学经验，就如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，笔者认为应从以下几个方面入
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桂林听课记2014秋（范文）
听“2014小学语文青年教师教学观摩活动课”心得体会 博白镇一小 冯淑萱 2014年10月27日至30日，两年一届的小语盛会——全国小学语文
