专题：天路的教学设计
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《天路》教学设计[定稿]
《天路》教学设计 教案背景:《天路》是北师大小学语文四年级下第十单元第一篇主题课文。这篇课文是新入选的篇目，文本离学生生活比较远。虽然课本提供了《青藏铁路 简介》做
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天路教学设计
第一课时 师：同学们，我们的生活中都有哪些路？ 生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路„„ 师：孩子们真是见多识广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与
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天路教学设计[大全五篇]
《天路》教学设计 芦湾小学 窦玉琴 知识与能力 掌握生字、新词，有感情地朗读并背诵课文。 过程与方法 结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，理解“天路”的含义。
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《天路》教学设计[五篇]
《天路》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《
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《天路》教学设计5篇
《天路》教学设计 教学目标： 1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、结合歌词后的文字理解“天路”修
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《天路》教学设计5篇范文
《天路》教学设计 教学目标： 知识目标： 1.认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 能力目标： 学习运用课外搜集
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天路教学设计5篇
《天路》教学设计 语文下册——北师大版四年级一、教学目标：1、知识目标：理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵课文。2、能力目标：通过自读感悟和小组合作学习理解‚天路‛的设
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二年级语文《天路》教学设计
二年级语文《天路》教学设计 教学目标： 1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、结合歌词后的文字理
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《天路》的教学设计（五篇）
《天路》的教学设计 教学目标： 1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、结合歌词后的文字理解“天路”
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天路教学设计(原创)（共五篇）
天路教学设计 课前三分钟：同学们，今天老师给大家推荐诵读的是毛泽东同志的一首词——《沁园春．雪》（课件１：内容）。一起来读一读吧。 一、导入： 是啊，“江山如此多娇”。我们伟大的祖
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天路最新教学设计[优秀范文5篇]
天 路 大名县子弟小学 李志新 教材分析：《天路》是北师大版小学语文四年级下册第十单元，第一课。 教学目标: 1、知识与技能：正确,流利,有感情地朗读课文,理解这首歌词描绘的场
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天路教学反思
《天路》教学反思 回顾这节课的教学，我认为有以下几点值得分享和思索：1、环节紧扣，层层推进。 根据课前预设，先感受人们的盼望之情，再感受天路的作用和神奇之处，最后体会筑路者的
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天路教学反思
《天路》说课稿《天路》是北师大小学语文四年级下第十单元第一篇主题课文。这篇课文是新入选的篇目，文本离学生生活比较远。虽然课本提供了《青藏铁路简介》做为补充资料，但仅
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《天路》教学反思[五篇模版]
《天路》教学反思 《天路》这篇课文分为两部分，一部分是歌词《天路》，另一部分是青藏铁路简介。本文的教学，我采用边学习诗歌内容，边学习青藏铁路简介，把两者结合起来。事实证明
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《天路》赏析
《天路》赏析 雄 师 范 学 课题名称：《天路》赏析 学生姓名： 学号： 专业： 班级： 指导教师：2009年12月27日- 0《天路》赏析 连续在羽调式主音上方三度音和下方二度音作了短暂延留
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天路解说词
有一条路，是七色的彩虹 有一条路，是梦想的故乡 有一条路，叫天平铁路 站在清晨的山巅，它点燃黎明的朝阳 站在日暮的山谷，它描摹黄昏的宁静 看那一条神奇的天路，终于修到了我的家乡
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学唱歌曲《天路》
学唱歌曲《天 路》 教学目的： 1．通过学唱歌曲，让学生感受藏族风格歌曲的特点。 2．学习常用记号渐弱、波音。 教学重点、难点： 反复演唱，体会歌曲风格、韵味。 教时安排： 2课时。
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天路教案
课题:欣赏《天路》 教学目标 1、学生能够理解《天路》的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格； 2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱； 3、在理解和掌握歌曲的
