专题:天路音乐教学设计
-
《天路》教学设计[定稿]
《天路》教学设计 教案背景:《天路》是北师大小学语文四年级下第十单元第一篇主题课文。这篇课文是新入选的篇目,文本离学生生活比较远。虽然课本提供了《青藏铁路 简介》做
-
天路教学设计
第一课时 师:同学们,我们的生活中都有哪些路? 生:水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路„„ 师:孩子们真是见多识广,说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与
-
天路教学设计[大全五篇]
《天路》教学设计 芦湾小学 窦玉琴 知识与能力 掌握生字、新词,有感情地朗读并背诵课文。 过程与方法 结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,理解“天路”的含义。
-
《天路》教学设计[五篇]
《天路》教学设计作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的《
-
《天路》教学设计5篇
《天路》教学设计 教学目标: 1、认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、结合歌词后的文字理解“天路”修
-
《天路》教学设计5篇范文
《天路》教学设计 教学目标: 知识目标: 1.认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 能力目标: 学习运用课外搜集
-
天路教学设计5篇
《天路》教学设计 语文下册——北师大版四年级一、教学目标:1、知识目标:理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵课文。2、能力目标:通过自读感悟和小组合作学习理解‚天路‛的设
-
二年级语文《天路》教学设计
二年级语文《天路》教学设计 教学目标: 1、认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、结合歌词后的文字理
-
《天路》的教学设计(五篇)
《天路》的教学设计 教学目标: 1、认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、结合歌词后的文字理解“天路”
-
天路教学设计(原创)(共五篇)
天路教学设计 课前三分钟:同学们,今天老师给大家推荐诵读的是毛泽东同志的一首词——《沁园春.雪》(课件1:内容)。一起来读一读吧。 一、导入: 是啊,“江山如此多娇”。我们伟大的祖
-
天路最新教学设计[优秀范文5篇]
天 路 大名县子弟小学 李志新 教材分析:《天路》是北师大版小学语文四年级下册第十单元,第一课。 教学目标: 1、知识与技能:正确,流利,有感情地朗读课文,理解这首歌词描绘的场
-
天路教学反思
《天路》教学反思 回顾这节课的教学,我认为有以下几点值得分享和思索:1、环节紧扣,层层推进。 根据课前预设,先感受人们的盼望之情,再感受天路的作用和神奇之处,最后体会筑路者的
-
天路教学反思
《天路》说课稿《天路》是北师大小学语文四年级下第十单元第一篇主题课文。这篇课文是新入选的篇目,文本离学生生活比较远。虽然课本提供了《青藏铁路简介》做为补充资料,但仅
-
音乐快板《巡福天路》
巡福天路 (音乐快板) (一) 合:大乳山,飞彩虹, 巡福天路已建成。 新景新貌新路线, 锦上添花更好看。 领:以“福地养生”为载体, 合:全长两千二百米,领:从三神牌到笔架山, 合:步步都有好景
-
《天路》教学反思[五篇模版]
《天路》教学反思 《天路》这篇课文分为两部分,一部分是歌词《天路》,另一部分是青藏铁路简介。本文的教学,我采用边学习诗歌内容,边学习青藏铁路简介,把两者结合起来。事实证明
-
《天路》赏析
《天路》赏析 雄 师 范 学 课题名称:《天路》赏析 学生姓名: 学号: 专业: 班级: 指导教师:2009年12月27日- 0《天路》赏析 连续在羽调式主音上方三度音和下方二度音作了短暂延留
-
天路解说词
有一条路,是七色的彩虹 有一条路,是梦想的故乡 有一条路,叫天平铁路 站在清晨的山巅,它点燃黎明的朝阳 站在日暮的山谷,它描摹黄昏的宁静 看那一条神奇的天路,终于修到了我的家乡
-
学唱歌曲《天路》
学唱歌曲《天 路》 教学目的: 1.通过学唱歌曲,让学生感受藏族风格歌曲的特点。 2.学习常用记号渐弱、波音。 教学重点、难点: 反复演唱,体会歌曲风格、韵味。 教时安排: 2课时。