专题：胎膜早破教学
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胎膜早破护理查房
胎膜早破护理查房一：病人基本情况
姓名：张晗梅年龄:23岁民族：汉入院时间：2012年8月25日孕2产0
第一次产前检查日期：2012年2月19日 产前检查共6次
预产期：2012年9月16日
二：病史
主 -
胎膜早破护理个案
一例胎膜早破的足月孕妇的护理 一例胎膜早破的足月孕妇的护理 前言 胎膜早破（PROM）是指在临产前，包绕在胎儿周围的羊膜囊破裂使囊内的羊水从阴道流出，羊水无色透明，可能含有胎脂
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妇产科护理论文：胎膜早破的观察及护理体会
胎膜早破的观察及护理体会 湖北利川妇幼保健院 王友 【摘要】胎膜早破是常见的分娩期并发症，对妊娠和分娩均造成不利影响，可导致早产及围产儿死亡率的增加，也可导致孕产妇宫
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胎膜早破时抗菌药物的合理应用（精选合集）
胎膜早破时抗菌药物的合理应用 胎膜早破(premature rupture of membranes, PROM)是指在临产前胎膜自然破裂,胎膜早破在足月前发生称为早产胎膜早破(preterm premature rupt
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妇产科护理论文：胎膜早破的观察及护理体会（5篇范例）
妇产科护理论文：胎膜早破的观察及护理体会 我院收治住院孕妇1 537人，胎膜早破76人，现将临床护理注意事项报告如下。 1 临床资料 我院2007年1月至2009年6月，住院孕妇1 537人，发生
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砖胎膜施工方案
江南小学珺玺校区工程砖胎膜专项施工方案编制：审核：审批：日期：中天建设集团有限公司江南小学珺玺校区工程项目部目 录第一章、工程概况3一、工程概况3二、基础设计3第二章、编
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《孙中山破陋习》教学设计
24 孙中山破陋习执教：蓝凤玲 一、教学目标： 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.学会默读，讲述故事。 3.掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封
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《孙中山破陋习》教学设计
《孙中山破陋习》教学设计 教学目标： 朗读方面：能够准确、流利、有感情地朗读课文，读出姐姐的痛苦、妈妈的无奈和孙中山的心痛。 能力方面：培养学生的速读能力；培养学生创造性思
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《孙中山破陋习》教学设计（★）
孙中山破陋习教学目标： 1、掌握课文内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。 2、默读课文，讲述故事，练习把话说具体。 教学过程： 一、导入新
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孙中山破陋习教学设计
15、《说勤奋》教学设计【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。 3、学习给课文
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孙中山破陋习教学设计
24、孙中山破陋习第一课时教学设计 湖滨新区黄墩中心学校丁雪 教学目标： 1、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课题，了解课文主要内容。
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《孙中山破陋习》教学设计
《孙中山破陋习》教学设计第一课时 刘口小学夏庆君 教学目标： 1、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课题，了解课文主要内容。 教学重、
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孙中山破陋习教学设计
一、复习导入 今天我们继续学习第24课——孙中山破陋习，同学们还记得这里的“破”是什么意思吗？（废除）“陋习”呢？（不文明、不合理的习俗）孙中山破除的是什么陋习？（缠足陋习）你从课文
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【教学反思参考】孙中山破陋习
(教学反思参考1) 孙中山破陋习 教学第一自然段，我紧紧围绕第一句话设计一个总问题：孙中山为什么喜欢自己的姐姐？让学生从“洗衣、做饭、插秧、挑柴，样样活儿都干”体会姐姐的
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关于《早》 教学设计（精选合集）
引导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。这是小编整理的关于《早》 教学设计精选范文，欢迎大家阅读。《
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《早》教学设计（最终定稿）
《早》教学设计15篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点
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《早》教学设计[范文模版]
《早》教学设计(15篇)作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《早》教学设计，欢
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《早》教学反思
《早》教学反思 这篇课文重点写了：三维书屋的陈设和“早”字 的来历。文章结构清晰，学生很容易的分出段落。在教学时，我主要围绕课文的主要内容展开，首先是三味书屋的陈设，让学生
