专题：听书读书说书
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听书与读书杂文随笔
以前，想听什么，都要在网上搜索，然后下载在手机里，才能在开车的路上，在公交车上，边行边听。但大多下载的都是些歌曲之类的，真正的书很少。有一次，姑娘回家告诉我有个名叫“喜马拉雅”
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让孩子不仅会读书,还要会说书
让孩子学会“说书”
—构建小学语文有效阅读点滴谈
关键词:说书语文 有效阅读
论文摘要:阅读是学生的个性化行为,教师要关注落实学生的主体地位,注意学生个体的差异,创设轻 -
竞聘演说书
竞聘演说书尊敬的各位领导、各位评委：大家好！我是来自XXXXXX的职工XXX。首先要感谢组织给我一次参加答辩的机会，今天我要参加竞聘的岗位是XXXX。 首先，请允许我作简单的自我介绍
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桥亭小学开展教师读书说书活动
桥亭小学开展“解读专家著作，促进专业成长”教师读
书说书活动
11月7日中午，桥亭小学的会议室里充满着谦逊活跃气氛。年轻教师彭千千端坐主讲台正有条不紊地给全体老师解读《 -
且听书语
且听书语阅读人生也许那‚阴阳割昏晓‛的泰山并不沉重，只不过有高耸入云的身姿罢了；也许‚长烟一空，皓月千里‛的景象并不辽阔，只不过徒具无穷无尽的边际。真正的沉重，真正的辽阔
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明湖居听书
明湖居听书 学习目标 1. 学习用场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的写作方法。 2. 学习本文用形象来比喻无形事物，从而使读者能真切地领略无形事物的美的手法。
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明湖居听书
《明湖居听书》学教案 学习目标： 1 正面描写和侧面描写及其作用。 2 学习通感、比喻、夸张等修辞方法。 学习重难点：侧面烘托表现主要人物的写法。 课时安排：2课时 学习过程：
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解说书的特点
解说书的特点
亲爱的小朋友你们好：
在这个美好的读书月，扬帆书社为小朋友们准备了丰富多彩的图书，在学校展览，方便大家阅读。
现在你们看到我手中的这套《中国学生素质教育读本 -
听教师说书有感
听教师说书有感我们就会每天成功一点点。面对生活，笑看生活。一点点是人成功的真谛！ 没有人能独自成功，我们的生活，我们的事业都要与人交流与合作，我们是教师，教师的幸福是什么？首
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《明湖居听书》教案(转载)
清朝人刘鄂一生建树颇多：修水利，搞收藏，作医生，办企业等等，而其为后人所了解，则是凭一部为解朋友之困而创作的《老残游记》，将此书稿赠与朋友，不想却因此名传后世。刘鄂的绝妙之笔从
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聆听书的声音
聆听书的声音
夜幕轻垂，银河静静地在夜空中，璀璨的星群不停闪烁，宛若无数飘于河面上的航标灯。在这个静谧的夜里，独自徘徊于那熟悉的河堤上，看时光如流水般静默流淌。此时，轻轻翻 -
明湖居听书教案
《明湖居听书》教案 【教学目标】 1、学习正面描写和侧面描写相结合的写作手法，领会它们在文中的表达效果； 2、揣摩课文特殊比喻在描摹声音上的作用。 【教学重点】 1、从正面
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明湖居听书教案
明湖居听书教案 一 教学目标 1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。 2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。 3、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹
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明湖居听书五篇范文
明湖居听书 一、教学目标 1、知识目标1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。 2、赏析白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。 二、能力目标 学会用文学的语言鉴赏和描
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《明湖居听书》教案
《明湖居听书》教案 【教学目标】： 1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。 2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。 3、品味白妞演唱之精妙，掌
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《明湖居听书》学教案
《明湖居听书》学教案 学习目标： 1 正面描写和侧面描写及其作用。 2 学习通感、比喻、夸张等修辞方法。 学习重难点：侧面烘托表现主要人物的写法。 课时安排：2课时 学习过程：
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明湖居听书教案设计
明湖居听书教案设计 七 年级 语文 学科 执教
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《明湖居听书》教案
《明湖居听书》教学设计 柏乡县第二中学李晓静 【教学目标】 知识与技能： 1、积累、识记：和弦、疙瘩、花坞、抓髻、遽、羯鼓、偌大、周匝、千仞等词语 2、了解正面描写和侧面
