专题：特殊儿童随班就读论文
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浅谈特殊儿童随班就读
浅谈特殊儿童随班就读 摘 要：在教育历程中，我们已认识到，特殊儿童往往都不同程度地具有心理障碍――自卑、孤僻、固执……但他们都具有独立的人格尊严，社会不应歧视他们，而应关爱
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关于特殊儿童随班学校就读提案
案由：关于特殊儿童学校就读的建议 提案人： 内容： 自1988年《中国残疾人五年工作纲要》正式确认特殊儿童随班就读模式到现在，二十多年的时间，随班就读已经成为特殊儿童学校就读的
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特殊儿童随班就读的思考
一、进一步提高对特殊教育工作的认识 “没有特殊教育的素质教育是不完善的、不完整的素质教育，也不是全民的素质教育。”要切实做好特殊学生的教育工作，首先必须要让广大教师
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随班就读论文
和风细雨润心田 巷道学区西八里小学 王治军 摘要：随班就读的智力低下儿童的心里发育较差，他们与人交流甚少，极易产生自卑心理。如果我们再不关注这些孩子，他们很可能自我封闭，造
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随班就读论文
浅谈特殊教育改革实验区建设 ——“随班就读”工作开展 一、“随班就读”法律支撑： 我国《教育法》明确规定：“普通学校应接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年‘随
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6-(成果--论文)浅谈如何教育随班就读特殊儿童（写写帮整理）
——浅谈如何教育随班就读特殊儿童 【内容提要】 在特殊儿童教育的问题上，如今正提倡无差别教育，希望他们接受正常教育，避免由于过于特殊而造成伤害。学校和家长也尽可能为特殊
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对随班就读的特殊儿童现状思考
对随班就读的特殊儿童现状的思考 青云小学 费寿华 摘要：随班就读是国内近年来普遍推行的一种特殊儿童安置政策，但目前普通学校对这部分儿童的教育处于缺失状态，不少普通教
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随班就读论文（精选5篇）
编号：题目：如何从心理上关爱和教育随班就读学生内容提要：随班就读学生虽然在智力上有一定的缺陷，但是他们同样希望得到别人的关注和尊重。如何才能早日让他们成为班级中的普通一
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智障儿童随班就读研究论文（精选五篇）
智力障碍儿童随班就读研究 赵玉 （唐山师范学院教育学专业） 摘要 运用文献研究法, 从研究者来源和研究内容两个维度对近二十年我国智力残疾儿童随班就读研究的现状进行梳理与分
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浅谈随班就读儿童的课堂教学
浅谈随班就读儿童的课堂教学------------------ 录入时间：2007-6-25 9:23:00 阅读人次：3749 我国特殊教育改革和发展的目标是要基本形成以随班就读和特教班为主体，以特教学校为
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随班就读智障儿童学后感
随班就读智障儿童的教育教学学后感 目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机构中对特殊儿童实施教育的一
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脑瘫儿童随班就读个案研究
脑瘫儿童随班就读个案研究 ——以A某为例 【摘要】:脑瘫是一种非进行性的脑损伤，是指出生前到出生后的一个月内发生的现象。导致脑瘫的原因有很多种，脑瘫之后的表现主要有中枢
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我国特殊儿童随班就读的现状与对策[合集]
我国特殊儿童随班就读的现状与对策 11233108符小明 （揭阳职业技术学院 师范教育系 学前教育111班） 【摘 要】随班就读是特殊儿童在普通教育机构中和普通班儿童一起接受教育的
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浅谈智力落后儿童的随班就读
浅谈智力障碍儿童的随班就读 内容摘要：智力障碍儿童的随班就读，能让智力障碍儿童不必去离家很远的培智学校或特殊学校去上学，可以就近去普通学校的普通班接受教育，这样即省去了
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三残儿童随班就读管理制度
张店镇牌坊小学“三残儿童”随班就读管理制度 为了使我校随班就读工作管理科学化、规范化和制度化，根据有关规定和要求特制定此细则。 一、总则 1、开展残疾儿童随班就读工作
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随班就读工作总结
让关爱的阳光照亮每一个特殊孩子的心灵 ——大雁三小随班就读工作总结 “同一个世界、同一个梦想”„„只有从一点一滴做起，奉献我们的关爱，特殊生才能和健全人拥有“同一个世
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随班就读工作计划
随班就读工作计划汇总七篇随班就读工作计划 篇1 一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工
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随班就读工作计划
2014学年第二学期随班就读工作计划 一．指导思想 以随班就读学生发展为本，以随班就读学生管理为重点，抓好随班就读的日常管理工作，注重实效，树爱心，转观念，力争让每位学生在原有的基
