专题：通俗歌曲教学
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通俗歌曲教案
通俗歌曲 教学内容： 欣赏《天之大》、《父亲》、《夜空中最亮的星》、《军港之夜》 演唱《军港之夜》 教学目标：1、能理解通俗音乐给人带来的各种各样的情感体验。2、会哼唱
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中国通俗歌曲教案
《中国通俗音乐欣赏》 设计意图 爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点，得到许多中学生的喜爱。把流行歌曲引进课堂——这是课堂设置中的挑战，也
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通俗歌曲欣赏教学大纲
教学大纲 《通俗歌曲欣赏与演唱》教学大纲 课程编号：05100505 学时：33 学分：2 课程类别：全校公选课 面向对象：非音乐学专业本科学生 课程英文名称：Performance and appreciation
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中国通俗歌曲欣赏（合集）
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计 设计意图 针对初中学生喜欢唱通俗歌曲这一现象，在学期结束时加入这节课。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点
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《中国通俗歌曲欣赏》教案设计（大全）
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计 设计意图 爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点，得到许多中学生的喜爱。把流行歌曲引进课堂——这是课堂设置中
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演唱通俗歌曲的若干个原则
略谈演唱通俗歌曲的若干原则 四川音乐学院通俗音乐学院演唱专业 邹亚菲 【内容摘要】：通俗歌曲可谓种类繁多，风格各异，其演唱方法也不尽相同。那么到底运用什么方法能够唱
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《通俗歌曲欣赏》教学设计--高中音乐创新教案
《通俗歌曲欣赏》教学设计--高中音乐创新教案 作者单位：浙江杭州淳安威坪中学年级：高一年级课型：欣赏课 课时：一课时 教学内容：欣赏和感受周杰伦的《星晴》和《龙拳》；并模仿《龙
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通俗歌曲中国风教案Word 文档 15篇范文
通俗歌曲之“中国风” 胡春霞 教学目标 1、情感目标：激发学生对“中国风”的通俗歌曲的热情，善于去发现生活中歌曲中的中国元素。 2认知目标：学习通俗歌曲“中国风”的特点，分析
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教学是什么
教学是什么 要破解“教学是什么”这一本质问题，必须回到教育的原点来审视和考量。 第一，从教育的价值观来考量，教学是思维的对话。美国教育家赫钦斯在《教育中的冲突》一文中指
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教学方面
教学方面：不断提高业务水平，积极投身课改，教学成绩显著。
工作第一年我就开始进行课堂改革探究，不断实践取得了一定的效果，课余我努力做高考题，不断地给自己充电加油，并且总结了一 -
教学材料
学校公开课听课体会 永吉十三中孙丽杰 12月13日下午第6，7节课我们全校教师在我校五楼会议室听取了张金红、岳明二位教师的“大练兵，大比武”及“我的真实高效课堂”教学成果汇
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浅谈教学
浅谈教学导入技能的功能教学中，运用不同的导入就会获得不同的效果，好的导入能使教学取得事半功倍的效果，俗话说：“好的开端是成功的一半”，这句话说得一点儿也不假。
事情的开端 -
教学文档
护理学（本科）临床教学管理制度
一、组织管理
1. 由护理部教学办负责实习护生的临床教学管理工作。教学办全面负责组织临床教学，按总体教学计划和实习大纲要求，具体落实临床实习 -
浅谈教学[最终定稿]
i浅谈教学 刚参加工作时,我常读一些教育教学专家们的文章，其中多谈及教学的艺术性,教师上好一堂课就像演员如何演好一场戏，后来又有教师是导演的说法，现在教师是主导者了。这期
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教学
教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 行为动词“掌握”是指在理解的基础上，把对象用于新的情境。行为动词“认识”是指描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区
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教学评析
《分数的初步认识》教学评析一、在情境中感悟知识。
从整数到分数，是学生认知上的冲突，为了给学生构建思维平台，教师从课一开始，就结合学生的生活实际，创设一个分月饼的情境，使分 -
教学探讨◆
◆ 教学探讨◆
《教学理念向教学行为转化的过程分析——基于发生学视角》我国基础教育新课程改革已经走过十余年，广大中小学教师对新课程理念普遍认同，但教学行为却没有显著的 -
教学
教学点滴： 大治中心校用分数解决问题的基本方法是 首先，找出数学问题中的单位“1”，看他们的单位“1”是不是相同，若单位“1”不同，就变成同一单位“1”。 其次，想单位“1”已知，就
