专题：图书馆阅读课教学设计
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图书馆阅读指导课教学设计
图书馆阅读指导课教学设计 《阅读－终生的承诺》 一、指导目的： 1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过
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《图书馆》教学设计.doc教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独
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《图书馆》教学设计 文档
《图书馆》教学设计教学内容：教材38―39页的内容。
教学目的：
1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活 -
《图书馆》教学设计
加与减（三）《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能
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图书馆教学设计
图书馆教学设计 灵璧县永定小学 李玉新 教学内容 北师大版一年级数学下册加与减（二）《图书馆》 教学目标 1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多
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《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、
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《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学内容 北师大版一年（下）第六单元 教学目标 1、在问题情景中，通过操作探索两位数加一位数的进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的方法。 2
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图书馆教学设计（精选合集）
作 者 联系电话 刘双双 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 学会利用图书馆 一、教学目标： 1、通过本节的学习使学生能够熟练借阅图书。 2、学生能够正确选择课外读物
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图书馆教学设计
《去图书馆》 —描述简单的路线教学设 计 2014年12月12日去图书馆【教学内容】北师大版四年级上册第五单元第一课时《去图书馆》。【教学目标】 1、能根据简单的路线图描
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图书馆教学设计
作 者 联系电话 张瑞伶 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 走进图书馆 ——查找图书制作读书卡片 一、教学目标 1．了解图书分类知识及检索书目的方法。 2．运用掌握的
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图书馆教学设计范文合集
图书馆教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、感受
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图书馆狮子阅读指导课教学设计（精选5篇）
阅读指导课 《图书馆狮子》 姓名：常颖 电话：*** 地址：曹妃甸区唐海镇新立小学 【设计背景】 1、《图书馆狮子》本书特点：这本书用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是
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《去图书馆》教学设计
北师大版小学数学四年级上册《去图书馆》教学设计 【教学目标】 （1）知识与能力目标：能根据线路图描述从一个地方到另一个地方的具体路线。 （2）在描述简单的路线图的探索与应用
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《走进图书馆》教学设计
综合实践活动课《走进图书馆》 一、 设计理念： 综合实践活动是面向学生生活领域的课程，因而，其课程内容不应来源于书本，而应来源于学生生活，来源于学生在生活中发现的问题，围绕问
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《去图书馆》教学设计
《去图书馆》教学设计 马靓 【教材分析】 学生在一二年级时已学过运用上下、前后、左右以及东、南、西、北这些词描述物体的相对位置与方向，初步发展了空间观念。本节课以“
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《小小图书馆》教学设计
《小小图书馆》教学设计 一、教材分析： 1、《小小图书馆》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》第三节的内容。这节课的学习的平台是在学生己经掌握了两位数加一位数和两
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走进图书馆教学设计
语文实践活动 走进图书馆 活动目标 1、在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。 2、培养独立探索、自主学习的能力。 3、培养阅读兴趣和合作精神。 活动准备
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图书馆教学设计教学反思
教学反思 能有幸承担一堂教研课，全程参与学校的教研活动。收获多多，感悟多多，感动多多。课后自我反思如下： 1．能创设一定的情境让学生参与学习活动，让孩子体会数学就在身边。但不
