专题：唐诗五首获奖教案
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唐诗五首教案
《唐诗五首》教学设计 张红 一、教学目标： 1、了解诗意，体会作者通过诗篇想要表达的思想感情，并背诵诗篇 2、品味诗歌语言，了解唐诗的艺术特色 二、教学重点： 了解诗意，体会作者
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唐诗五首 教案
12 唐诗五首 教案 教学目标 1．反复诵读并默写这五首诗。 2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。 3．领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受到美的熏陶和感
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唐诗五首（五篇）
《唐诗五首》 【教学目标】 1. 了解我国诗歌的发展史，特别是近代诗的发展情况及格律。 2. 把握诗歌的意象，体味作者的思想感情及对待人生的态度，培养初步鉴赏诗歌的能力。 【教
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12《唐诗五首》教案（合集5篇）
12 唐诗五首 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗，感受律诗的格律之美。 2．借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学重点 1．了解五首
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《唐诗五首》(必修3)教案
14、唐诗五首 【教学目标】1、了解每首诗的创作背景，理解每首诗的主旨。 2、鉴赏每首诗的表现手法，了解每位诗人的创作风格。3、把握诗歌的意象，体会诗歌的意境。 4、探究诗人
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《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》教学设计 《野望》 野 望王绩东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。《野望》写的是山野秋景，在闲逸
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第14课 《唐诗五首》集体备课教案 (原创)
课题：《唐诗五首》顺序编号： 主备人：潘文貌 一、课标要求： 把握诗歌的意象，体味作者的思想感情及对待人生的态度，培养初步鉴赏诗歌的能力。 二、教学目标： 1、了解我国诗歌的发展
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八年级语文上册《唐诗五首》教案分析
八年级语文上册《唐诗五首》教案分析 语文课程标准： 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 培植热爱祖国语言文
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12.《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》 主备人：王姣花备课时间：2018.10.24 学习目标： 1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。 2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 课时：3课时 第1
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12《唐诗五首-黄鹤楼》（精选五篇）
12.《唐诗五首-黄鹤楼》教案 教学目标： 1．学会并掌握“昔、鹤、萋”等生字； 2．读悟结合，理解诗歌大意，感悟作者的思乡之愁。 3．品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感
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学生版《唐诗五首》导学案
《唐诗五首》导学案 班级： 小组： 姓名： 评价： 【学习目标】 一、知识与能力 1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。 2、 掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3、
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八年级上册 唐诗五首 教学设计
八年级上册《唐诗五首》唐诗五首【导学目标】1．反复诵读并默写这五首诗。2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。3．领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受
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第12课唐诗五首上课[5篇]
《唐诗五首》教学设计 知识与能力 1．了解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的能力。 2．培养学生对古诗的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。 过程与方法 1．在反复诵读的过程中，感受诗歌
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《唐诗》教案
唐诗教案 【教学目标】一、知识与能力： 了解唐诗歌的大体特点，初步体会唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。 二、过程与方法： 反复诵读诗歌，体会诗人的情感。 三、情感态度与价值观： 感
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唐诗教案
苏轼《定**》 【学习目标】 １．反复诵读，体会苏轼词语言上的美感。 ２．学习《定**》，体会苏轼词的豪放风格、哲理意味。 【课文提示】 １，苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥文忠。他生活在号
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人教版新八年级上册唐诗五首复习资料
《野望》复习要点 1.试分析首联在全诗中的作用。 第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感
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2017人教版语文八上《唐诗五首》教案设计
12《唐诗五首》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 导学目标 知识与能力；1. 背诵并默写五首唐诗。 2. 了解五首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 过程与方法：1. 加强朗读训练，感受
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2018年八年级语文第三单元12唐诗五首教案新人教版
12 唐诗五首 1．正确流利、有感情地朗读和背诵五首诗。 2．借助注释、工具书，初步了解古诗大意，体会作者表达的思想感情。(重点) 3．多角度赏析名句。(难点) 4．启发学生热爱中国传统
