专题：听听那冷雨教学设计
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《听听那冷雨》教学设计
《听听那冷雨》教学设计 教学设想: 在这篇文质兼美的经典散文中,余光中用现代诗的艺术开拓散文的新境界,既构成了文本之诗意之美,但又造成了学生阅读理解上的难度。再加上
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听听那冷雨教学设计
《听听那冷雨》典型教学设计研究 [课程分析] 《听听那冷雨》是一篇文质兼美的优秀散文，充分体现了余光中作为文学大家丰厚的文化底蕴。无论从审美欣赏还是从写作借鉴等方面均
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《听听那冷雨》教学设计
苏教版新教材必修2的第四专题是“慢慢走，欣赏啊”，望其名而知其意。我们很容易就能看出这样一个专题的设计，其目的是让我们欣赏好的作品，并且是慢慢欣赏。从这欣赏中感悟美、发
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2.4.2听听那冷雨教学设计
学校：临清实验高中 学科：语文 编写人：王爱雷 审稿人：赵德生 《听听那冷雨》教学设计 一、教材分析 《听听那冷雨》这篇文章在以往的语文教材中是没有的，其在高一整一年的学习中代
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听听那冷雨优质课教学设计
《听听那冷雨》教学设计 教学目标* 知识目标： 识记文中的重要词语，学习作者纵横驰骋的联想方式的运用。 * 能力目标： 品析文章极富魅力的语言，体会文中描写的优美意境。积累中
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原创精品教案 《听听那冷雨》教学设计
《听听那冷雨》教学设计 ●教学目标： 1、理解、体会作者对祖国家乡的一片深情，对人生的感叹。 2、通过研读课本，体会文章深厚的中国文化底蕴。 3、修辞手法的运用。 ●教学
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《听听那冷雨》教学反思
《听听那冷雨》教学反思 枣庄八中北校 田家利 《听听那冷雨》是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第一模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是
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《听听那冷雨》教学反思
《听听那冷雨》是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走，欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。这一专题的教学要求是让学生走进文学作品这片激情的森林、诗化的王国
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《听听那冷雨》教学设计方案
第一、二两段1、文章开篇写雨有何作用？答：开篇写雨①渲染了一种潮湿、阴冷、凄切的氛围，②给全文奠定了一个凄楚的情感基调，③烘托了绵密忧郁的乡愁。2、为什么说“整个中国整部
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《听听那冷雨》读后感
《听听那冷雨》读后感 合上书本，《听听那冷雨》中的景象，仿佛依然浮现在我的眼前。 窗外，早春的小雨，携着还未远去的冬意，淅淅沥沥。 总是对雨有一种特别的感情。记得上小学时，每
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听听那冷雨（xiexiebang推荐）
给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！ 作者：简方婷(jianfangting@fm365.com) 将近下班时，天空飘起了雨丝，手机及时地响了起来，是琳温柔而不失坚强的声音：“今天我在妈
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听听那冷雨说课稿
听听那冷雨说课稿 一、 教材分析 1、本课的地位与作用。 我说课的课题是：苏教版高中语文必修二，第四模块“慢慢走，欣赏啊”中“一花一世界”中的《听听那冷雨》。这篇课文在本
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听听那冷雨教案[最终定稿]
知识与能力： 在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 过程与方法： 通过反复朗读，对文章进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。 情感态度与价值观： 感受作者浓
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听听那冷雨[五篇范文]
《听听那冷雨》教案 教学目标： 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，
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听听那冷雨说课稿
听听那冷雨说课稿 一、 说教材 1、 教材地位和作用 《听听那冷雨》是苏教版必修二“慢慢走，欣赏啊”专题中的一篇文章，它与朱自清的散文名篇《荷塘月色》同处“一花一世界”这
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听听那冷雨(说课稿)
听听那冷雨（说课稿） 设计理念
《语文课程标准》指出：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。教材的编排正是从这一点出发的。专题的名字（“慢慢走，欣赏啊 -
听听那冷雨读后感
听听那冷雨读后感 听听那冷雨读后感1 人们总说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”、“世界上没有相同的两片叶子”，现在想来是对的。因为我们每个人都是在用自己的心眼看世界，
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听听那冷雨 教案
《听听那冷雨》 教学设计 余光中 【教学目标】 一、知识与能力： 1.在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2.根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交
