专题：图形的放大与缩小优秀教学设计
-
教学设计 图形放大与缩小
第1课时 图形的放大与缩小（1） 教学内容 教科书P38、39 “练一练”和练习九的第1、2 题。 教学目标： 1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一
-
图形放大与缩小教学设计
教学设计 姓名：彭英秀 教学内容： 人教版六年级数学下册第四单元59至60页例4. 教学目标 知识与技能 1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放
-
图形的放大与缩小教学设计
《图形的放大与缩小》教学设计 【教学内容】 最新人教版小学六年级数学下册第四单元第60页例4。 【教学目标】 1、知识与技能目标：使学生在具体情境中理解图形的放大和缩小
-
图形的放大与缩小教学设计
图形的放大与缩小教学设计 教师：彭向慈 教学目标: 1、结合具体情境,使学生在自主探索、合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义。2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大
-
《图形的放大与缩小》教学设计
图形的放大与缩小 周永刚 教学内容：P33-34例1、例2、试一试、练一练，练习六第1-2题 教学目标： 1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩
-
《图形的放大与缩小》教学设计
《图形的放大与缩小》教学设计 南庆中心小学 凌捷 教学目标： 1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按指定的比将简单图形放大或缩小，知道图形按一
-
图形的放大与缩小教学设计
图形的放大与缩小 学习目标： 1、了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形。 2、通过观察、理解等数学活动来体验图形放大与缩小的过程，掌握图形
-
图形的放大与缩小教学设计
林伟扬 一、创情导入 1．观察体验。 （出示多媒体课件） 师：老师这有一张照片，我们来一起看一看。你们能看出来是谁吗？（照片很小） 生：（齐）太小，看不出，放大一些。 师：（放的很大，课件只能呈现照
-
《图形的放大与缩小》教学设计
《图形的放大与缩小》教学设计 柴仲雄 【教学内容】：人教版六年级数学下册56—57页相应的习题。 【教学目标】： 1、知识与技能： 通过学习，使学生在具体情境中通过观察、比较、
-
图形的放大与缩小教学设计与评析
“图形的放大与缩小”教学设计与评析 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书.数学（人教版)》六年级下册第三单元第 57页例4。 【教学目标】 1、知识与技能目标：使学生
-
《图形的放大与缩小》教学设计[五篇]
图形的放大和缩小，它是图形的一种基本变换，是图形的各部分线段按相同的比发生变化的过程，特征就是“形状不变、大小改变”。下面是小编为你整理了“《图形的放大与缩小》教学设
-
《图形的放大与缩小》教学设计大伦
《图形的放大与缩小》教学设计 [日期：2011-03-16] 来源： 作者：姜堰市大伦中心小学 李晓燕 [字体：大 中 小] 教学内容： P38例1，2 试一试 练一练 练习九1.2两题 教学目标： 1． 使学生
-
图形的放大与缩小教学设计五篇范文
图形的放大与缩小 一、教学目标: 1、结合具体情境,使学生在自主探索、合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义。 2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小, 3、
-
“图形的放大与缩小”教学设计和设计意图
江苏南京市江宁科学园小学（２１００００） 郭伟杰［摘 要］“图形的放大与缩小”一课的教学旨引导学生通过观察、比较，理解图形放大与缩小的含义，使学生能按一定的比将一个简单图形放大或缩小，培养
-
图形的放大与缩小 教学设计5篇范文
图形的放大与缩小教学设计胡晓丽 教学内容：教材85、86、87页例1、例2及88页课堂活动. 教学目标： 1.知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大
-
《图形的放大与缩小》教学设计与说明
周洁（江阴市长泾实验小学，214411） 【教学内容】 苏教版小学数学六年级下册第38～39页例1，例2相应的“试一试”和“练一练”，练习九第1、2题。 【教学目标】 1．在具体情境中初步理解
-
《图形的放大与缩小》的教学设计与教学反思
阳曲县侯村中学 孙保剑 第 1 页 授课时间： 2016-1-22 4.9图形的放大与缩小 教材分析 《图形的放大与缩小》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）八年级下册。本章
-
图形的放大或缩小教学设计
《图形的放大或缩小》教学设计 嘉陵小学 胡加华 【教学内容】 西师版六年级上期第85—89页例1、例2及相关练习。 【教学目标】 1.了解图形放大或缩小的意义，理解图形的各条
