专题：天下有道教案
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《天下有道,丘不与易也》教案（★）
《天下有道，丘不与易也》教案 教学目的： 知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用
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《天下有道,丘不与易也》教案
《天下有道，丘不与易也》教案 《天下有道，丘不与易也》教案教案《天下有道，丘不与易也》教学目标： 一、疏通文意，积累并掌握文中常见的文言词语、特殊句式。 二、了解孔子的勇于
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教案 天下有道,丘也不与易也
第一单元天下有道，丘也不与易也教学目标1．掌握文中重点字词的用法2．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神3．体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的
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《天下有道,丘不与易也》教案
《天下有道，丘不与易也》教案教学目的：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。
教学重难点：诵读课 -
一、天下有道(教学设计)
上节课我们共同学习了《先秦诸子概说》，我们已经从整体上对《先秦诸子概说》这一课程有了充分的了解。今天就让我们一起来学习第一单元《论语》选读。本单元共有7课组成，分别
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《天下有道,丘不与易也 》 (教师版)
编号： 12132 gey-x037《天下有道，丘不与易也》 年级： 高二班学生姓名：学号：组名：教学目标： 1、重点学习“子路问津”“子路从而后”两则选文；2、领会孔子勇于担当社会道义的精神； 3、
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天下有道，丘不与易也教学设计5篇
教学设计亦称教学系统设计，是以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨，根据教学对象和教学目标，运用系统方法，下面给大家分享天下有道，丘不与易也的教学设计，欢迎借鉴！天下有道
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天下有道丘不与易也教学反思[5篇]
《天下有道,丘不与易也》是《先秦诸子散文选读》的第一篇,也是体现孔子政治思想主张，下面给大家分享天下有道丘不与易也的教学反思，欢迎借鉴！天下有道丘不与易也教学反思1《先
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天下父母心教案
第四课人不能选择父母 第二框天下父母心 教学目标： 知识目标：了解父母为我们所付出的辛劳，体会父母的养育之恩。能力目标：学会感恩，学会理解。 情感态度价值观目标：知道父母的艰
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求职有道
求职有道
确定职业方向确定职业方向是一个人能否很好地就业的关键,一般根据自己 的性格特征,兴趣，能力和知识宽度来选择与自己情况较为相符的职业作为求 职目的，宜遵循以下原 -
写作有道
写作有道•谈写作训练中的辩证法 文章是最重要的信息载体，包括指导性信息、探索性信息、交际性信息、说明性信息，等等。这些信息在社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设
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高二选修《天下有道，丘不与易也》教学设计（精选5篇）
第一课时1、介绍《先秦诸子选读》的重要篇章及学习方法。2、阅读《先秦诸子选读概说》，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力。3、阅读《论语》选读提示，了解孔子
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天下父母心教案五篇
天下父母心 导入新课： 师：父母不仅赋予我们生命，并且在我们生命中的每一步里，都倾注着父母无私的爱。正是这份爱，使我们走在健康成长的道路上。有的父母之爱惊天动地，更多的父母之
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平安走天下教案
时间：2015年6月4日 教研组：品德教研组集体备课次数：第四次集体备课人： 《平安走天下》教学设计 温江区玉石小学校任红丽 教材分析： 《平安走天下》是教科版《品德与社会》四年级
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调查研究须有道
调查研究须有道某单位组织人员到基层调研一段时间后，调查报告洋洋洒洒写了一大篇。但当领导要了解一些具体情况时，参加调研的同志却一问三不知。后来才知道，这份调查报告是坐在
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育人有道讲话稿
育人有道 盱眙县第一小学 沈春艳 尊敬的各位领导、同仁： 晚上好！今天我讲话的题目是《平等、信任与示弱》。 说实话，看见《育人有道》这个题目，我被吓住了，感觉这个题目对于自己
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创业有道（最终五篇）
当前整个社会都刮着一股“创业”风。无论是即将走向社会的热血青年，还是拼杀于职场多年的精英，都有着“自主创业”的打算。然而当步入这个市场，就又感到迷茫了，很多人都在想，这么
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演讲比赛 有道的人
郑东新区聚源路小学
《做一个有道德的人，争做美德少年》
演讲比赛活动方案为了发扬我国传统优秀美德，体现时代骄子的新风貌，加强我校学生思想道德建设，提高学生对语言的感悟和表
