专题：图形中的规律教学反思
-
图形中的规律教学反思
《图形中的规律》教学反思
王惠民
《图形中的规律》，这节课是北师大版小学四年级下册数学《认识方程》这单元的后续学习内容的第一课时，探索规律是《数学课程标准》实验教材新 -
《图形中的规律》教学反思（推荐阅读）
《图形中的规律》教学反思身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的《图形中的规律
-
图形中的规律教学设计（模版）
一、教材分析：《图形中的规律》是北师大版五年级数学上册安排在《数学好玩》里的一个综合实践活动。在生活和数学中，存在着大量的有规律的事物，以及事物变化趋势的问题。这些问
-
《图形中的规律》教学设计
《图形中的规律》教学设计 （定稿） 执教 范淑娇 教学内容： 北师大版小学数学五年级上册第六单元《数学好玩》中的《图形中的规律》 。 教学目标： 1、学生通过摆小棒的直观操作图
-
图形中的规律教学设计
《图形中的规律》教学实录 教学内容：北师大版第10册 第100页和101页的内容 教学目标： 1、经历直观操作，探索发现的过程，体验发现摆图形的规律的方法,欣赏数学美。 2、通过活动，发
-
《找规律(图形)》教学反思5篇
《找规律（图形）》教学反思 一、教学目标达成度 知识与技能: 发现和理解图形的排列规律，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，培养学生的观察与思考、归纳与推理的能力和创
-
《探索图形的规律》教学反思
《探索图形的规律》一课的教学目标是引导学生发现一些简单图形摆放的规律，通过探究图形的规律，培养学生发现规律，总结归纳规律的能力。在这节课的教学中，我采用的是引导发现的教
-
《图形中的规律》教案（精选）
《图形中的规律》教案 教学目标： 1通过摆图形活动，让学生尝试找出图形中的规律，并用字母表示这一规律。 2、通过活动，发展学生的抽象概括能力。 教学重难点： 教学重点：让学生经历
-
《搭配中的规律》教学反思
1、本节课教师创设情境引导学生找搭配规律，认识简单搭配现象中的搭配规律，找出所有的搭配数。首先设计实际问题的情景，让学生体验其中的搭配方式，明确每次选一条上衣和一条裤子
-
7.1 图形规律 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。
-
《简单的图形变化规律》教学设计
简单的图形变化规律教学设计 双丰小学 宋燕 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第八单元《找规律》第一课时 教学说明： 《找规律》这个单元共3课
-
找图形的规律教学设计
《找图形的规律》教学设计 汀溪中心小学 郭明花 教学内容： 人教版第四册第115页的例1和“做一做”。 教学目标： 1、知识目标：使学生通过观察、实验、推理等活动发现图形的排列
-
《数图形中的学问》教学反思
《数图形中的学问》教学反思《数图形中的学问》是北师大版小学数学四年级上册第七单元一个专题。学生在之前的数学学习中已经体验到用字母或者图形来表示和代替生活中复杂的
-
《数图形中的学问》教学反思
《数图形中的学问》教学反思 《数图形中的学问》教学反思1 教材分析：本节课是北师大教材四年级下册36页的内容。这节课主要是让学生在数图形的过程中体会找规律的过程，培养学
-
生活中的立体图形教学反思
生活中的立体图形教学反思 （9月份） 吴进英 1.寻找教材以外的资源，提高搜集、处理信息的能力。 这堂课下来，我发现在课堂教学中要适时的拓展同学们的思维，去寻找教材以外的资源。
-
《数图形中的学问》教学反思
《数图形中的学问》教学反思 陈志胜 《数图形中的学问》是北师大版小学数学四年级上册第七单元一个专题。主要是在数图形的过程中，让学生体验有序的数法，养成有序思考的习惯。
-
《找规律》教学反思
教学反思： 《找规律》是根据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，主要是介绍一些图形简单的排列规律，培养
-
找规律教学反思
找规律教学反思 郑东新区中州大道小学 郭永胜 本节课是找规律这一单元的第一节课,主要是介绍一些图形简单的排列规律,培养学生用数学观点发现规律的意识,为进一步学习有关数
