专题：陶渊明闲情赋并序
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闲情赋并序
闲情赋并序-陶渊明诗集 [ 说明] 这篇赋是抒写爱情之作，大概是陶渊明青年时期的作品。赋中抒写 对一位品貌出众的美人的爱慕之情，表明作者对爱情的渴望与热烈追求。初，张衡作《
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陶渊明《闲情赋并序》原文与译文
陶渊明《闲情赋并序》原文与译文 陶渊明《闲情赋并序》原文与译文 (序文) 初，张衡作《定情赋》，蔡邕作《静情赋》，检逸辞而宗澹泊，始则荡以思虑，而终归闲正。将以抑流宕之邪心，谅
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《七彩华山赋》并序(李长空)
《七彩华山赋》并序 □李长空 己丑年秋，余随友登西岳华山，感慨其传说史迹，惊叹其鬼斧神工，遂以色彩之文化象征意义为经，以圣根、人文、爱情、英雄、财富、胜景、未来内容为纬，作此
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高中语文 唐宋散文 荔枝赋并序教案（合集五篇）
广东省佛山市顺德区均安中学高中语文 唐宋散文 荔枝赋并序学案 一、导入：回忆描写荔枝的诗句: “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” （宋）苏东坡 “长安回望绣成堆，山顶千门次第
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《登徒子好色赋并序》原文及翻译（共五则范文）
《登徒子好色赋并序》赋中写登徒子在楚王面前诋毁宋玉好色，宋玉则以东家邻女至美而其不动心为例说明他并不好色。又以登徒子妻其丑无比，登徒子却和她生了五个孩子，反驳说登徒子
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琵琶行(并序)doc（5篇）
琵琶行（并序）教学目的 ：
1、 了解封建社会下层妇女的不幸生活和诗人失意谪居的情况，体会诗人所表达的对
不幸者的同情及政治上的失意时的苦闷心情。
2、 欣赏这首诗的音乐美、意 -
琵琶行并序教案
琵琶行并序教案
【教学目标】
1．欣赏对音乐的描写，品味诗歌的主旨句：“同是天涯沦落人”的具体内涵。
2．培养学生运用想像分析鉴赏诗歌的能力。
3．树立正确的审美观点，培养学生感 -
琵琶行(并序)教案
琵琶行（并序） 白居易 教学目的： 1、了解作家作品，归纳文言现象。 2、整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。 3、提高文学趣味，进行审美教育，培养健康
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《琵琶行(并序)》教案
《琵琶行（并序）》教案 教学目的 1． 指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节； 2． 感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 3． 感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术
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《琵琶行(并序)》教案[大全]
《琵琶行（并序）》 教学设计 语文组 陆雁珺 《琵琶行（并序）》教案 教学目的: 1．熟悉诗歌内容，把握作者的思想感情。 2．理清全文脉络，分析本诗的结构特点 3．感知诗中音乐描写的美好
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《琵琶行〔并序〕》教案
《琵琶行〔并序〕》教案 【教学目标】 1、了解作者白居易及行这种文学体裁; 2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵; 3、体会诗中音乐描写的美好意境; 4、背诵全
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《〈琵琶行〉(并序)》教案（范文大全）
《〈琵琶行〉（并序）》教案 【教学目标】 ．赏析作者描写音乐的高超技巧； 2．学习运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法； 3．理解作品的思想感情，把握文意境。 【教学重点】目
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孔雀东南飞(并序)教案（范文）
孔雀东南飞（并序） 教学目标： 1、理清故事线索，把握人物性格特点。 2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 3、落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义
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孔雀东南飞并序教案
一、教学内容分析《孔雀东南飞（并序）》是新课程高中语文必修二第二单元第六课，是本单元的重点篇目。它是我国文学史上最早的和最优秀的民间叙事诗，那完整的结构、曲折跌宕的情节
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陶渊明集序 阅读 及答案详解
阅读下面的文章，完成1—5题。 陶渊明集序 萧统 夫自炫自媒者，士女之丑行；不忮①不求者，明达之用心。是以圣人韬光，贤人遁世。其故何也？含德之至，莫逾于道；亲己之切，无重于身。故道
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《琵琶行并序》教学设计
《琵琶行并序》教学设计（第1课时） 北京师范大学 张艳秋 教学目标 1．知识与能力 （1）积累词语，掌握重点字词读音及字义，并灵活运用。 （2）进一步掌握鉴赏诗歌思想情感和艺术特色的方法和
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琵琶行(并序) 学生用
《琵琶行（并序）》导学案
【课前预习学案】
1、作者简介及背景提示
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理 -
琵琶行并序 教案设计 完整版
《琵琶行》并序 教案 （人教版高一必修三） 教学目标 1、把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性； 2、掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化； 3、欣赏诗中描写音乐
