专题：喂出来导学案
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喂----出来导学案
鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初二语文导学案 第四单元第24课 《喂----出来》 编制人：关黎辉 复核人： 使用日期：2012.6.18 编号：28 今日名言：青山清我目、流水静我耳 【学
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《喂--出来》导学案（最终版）
人教版八年级下册语文(学科)导学案 授课时间：2014年 月日学案编号：820315 班级：小组：姓名： 小组评价： 教师评价： 主备：王亚 复备：史天蓉彭红审批：王亚印数：130 15、《喂---出来》学案
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《喂,出来》导学案（5篇范文）
《 喂，出来 》 设计人： 审核人 ： 课型 ：新授课 授课时间： 一、 教材分析 这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂──出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不
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15喂——出来导学案
15 喂——出来 备课人：谢献华孙汉胜 课时：两课时 课型：预+展班级：_____ 学习小组：____ 小主人姓名：________ 【抽 测】 A组：1、给下列字词注音： 蓬蒿（ ）（ ） 咫（ ）尺 狼jí（ ） 相形见绌（ ）精妙
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导学案大雁归来、喂出来
《大雁归来》导学案 学习目标 1、 了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情。2、 找出文中作者用拟人手法描写的句子并体会其好处。3、 培养学生热爱自然珍爱野生
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老师用喂-----出来导学案
人教版八年级语文导学案 主编：耿合颖崔云周 审核：汪辉 八年级语文备课组 编辑时间：4、22 班级 使用评价《喂——出来》导学案 【教师寄语】：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你
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《喂──出来》学案（大全5篇）
15、《喂──出来》学案 【积累运用】 １、给下列加点的字注音： 惩罚（ ） 牟取 哂 履行 诺言 肮脏 铆钉 ２、根据解释写出相应的词语： ⑴ 多种多样的说法。 （ ）⑵ 不能得出一致的结
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《喂——出来》助学案
15《 喂——出来》助学案 主备：巩大千审核：马骋 于宏学 学习目标 1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语； 2．了解作家及科幻小说的文体特征； 3．了解小
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喂出来教学案
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之 教案·学案·测案 《喂——出来》 设计： 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版八年级语文
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《喂――出来》
《喂――出来》 一文从一场台风写起，有趣的是这场台风只摧毁了一座“村外山脚下小小的庙”，关于这座庙，村里的人展开了一段议论。关于这段议论，课文中是这样写的： “那座庙是哪个
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喂——出来范文
15．喂——出来 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让
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《喂出来》说课稿
《喂──出来》说课稿 一、说教材 《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。本文故事性强，情节完整，想象奇特
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《喂---出来》说课稿
《喂--出来》教学设计__优质课大赛一等奖68 《喂——出来》教学设计；——人教版八年级下册第15课；杭州外国语学校廖冠；一．教学设想；现代的科幻小说多以感官刺激为目的，天马行空中
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15 喂——出来范文大全
15、 喂—出来 【学习目的】 １、了解科幻小说的常识，大量积累词语。 ２、结合人们处置垃圾的实际情况，理解文章的主题，研讨维护环境与发展经济相统一的方法。 ３、培养和发展创
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喂---出来教案
《喂---出来》教案 重庆市木洞中学王庆 文本分析 本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。星新一的这
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《喂——出来》教案（最终定稿）
喂——出来 学习目标 1、能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。 2、能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。
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喂出来教案
喂——出来 教学目标 知识与能力目标： 1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语； 2．了解作家及科幻小说的文体特征； 过程与方法目标： 3．了解小说的情节，理
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《喂——出来》习题
人教语文八年级下册 第15课 《喂——出来》习题 一、基础部分 1.下列加点粗的字注音有误的一项是 A.缠绕（ｒàｏ） 纷纭（ｙúｎ） B.贪婪（ｌáｎ） 哂笑（ｓｈěｎ） C.牟取（ｍóｕ） 跌落（ｄｉâ） D.倾泻（ｑīｎɡ） 铆钉（ｍǎｏ）
