专题:喂出来预习学案
-
《喂──出来》学案(大全5篇)
15、《喂──出来》学案 【积累运用】 1、给下列加点的字注音: 惩罚( ) 牟取 哂 履行 诺言 肮脏 铆钉 2、根据解释写出相应的词语: ⑴ 多种多样的说法。 ( )⑵ 不能得出一致的结
-
喂----出来导学案
鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初二语文导学案 第四单元第24课 《喂----出来》 编制人:关黎辉 复核人: 使用日期:2012.6.18 编号:28 今日名言:青山清我目、流水静我耳 【学
-
《喂——出来》助学案
15《 喂——出来》助学案 主备:巩大千审核:马骋 于宏学 学习目标 1.积累词语,掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语; 2.了解作家及科幻小说的文体特征; 3.了解小
-
喂出来教学案
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之 教案·学案·测案 《喂——出来》 设计: 审核: 责任校对: 批准使用: 创作时间: 教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版八年级语文
-
《喂--出来》导学案(最终版)
人教版八年级下册语文(学科)导学案 授课时间:2014年 月日学案编号:820315 班级:小组:姓名: 小组评价: 教师评价: 主备:王亚 复备:史天蓉彭红审批:王亚印数:130 15、《喂---出来》学案
-
《喂,出来》导学案(5篇范文)
《 喂,出来 》 设计人: 审核人 : 课型 :新授课 授课时间: 一、 教材分析 这篇科幻小说以环境污染为题材,题目是“喂──出来”,原是一个年轻人的喊叫,他想根据回声判断洞的深浅,却不
-
15喂——出来导学案
15 喂——出来 备课人:谢献华孙汉胜 课时:两课时 课型:预+展班级:_____ 学习小组:____ 小主人姓名:________ 【抽 测】 A组:1、给下列字词注音: 蓬蒿( )( ) 咫( )尺 狼jí( ) 相形见绌( )精妙
-
《喂――出来》
《喂――出来》 一文从一场台风写起,有趣的是这场台风只摧毁了一座“村外山脚下小小的庙”,关于这座庙,村里的人展开了一段议论。关于这段议论,课文中是这样写的: “那座庙是哪个
-
喂——出来范文
15.喂——出来 星新一 教学目标 1熟悉课文,把握小说的故事情节,把握文意。 2分析人物描写,概括提炼人物特点,了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理; 3续写结尾,让
-
导学案大雁归来、喂出来
《大雁归来》导学案 学习目标 1、 了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情。2、 找出文中作者用拟人手法描写的句子并体会其好处。3、 培养学生热爱自然珍爱野生
-
老师用喂-----出来导学案
人教版八年级语文导学案 主编:耿合颖崔云周 审核:汪辉 八年级语文备课组 编辑时间:4、22 班级 使用评价《喂——出来》导学案 【教师寄语】:青春是用脑袋和脚来证明的,脑袋是让你
-
《喂出来》说课稿
《喂──出来》说课稿 一、说教材 《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说,以环境污染为题材。本文故事性强,情节完整,想象奇特
-
《喂---出来》说课稿
《喂--出来》教学设计__优质课大赛一等奖68 《喂——出来》教学设计;——人教版八年级下册第15课;杭州外国语学校廖冠;一.教学设想;现代的科幻小说多以感官刺激为目的,天马行空中
-
15 喂——出来范文大全
15、 喂—出来 【学习目的】 1、了解科幻小说的常识,大量积累词语。 2、结合人们处置垃圾的实际情况,理解文章的主题,研讨维护环境与发展经济相统一的方法。 3、培养和发展创
-
喂---出来教案
《喂---出来》教案 重庆市木洞中学王庆 文本分析 本单元以人与自然环境为主题,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材,从不同角度,表达人们对生存环境的忧患与思考。星新一的这
-
《喂——出来》教案(最终定稿)
喂——出来 学习目标 1、能通过品读、分析小说典型情节,理解小说环保的主旨。 2、能理解作者的创作意图,以“洞”窥人,以“洞”窥世,洞察人性的蒙昧与觉悟,思考人类自身问题。
-
喂出来教案
喂——出来 教学目标 知识与能力目标: 1.积累词语,掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语; 2.了解作家及科幻小说的文体特征; 过程与方法目标: 3.了解小说的情节,理
-
《喂——出来》习题
人教语文八年级下册 第15课 《喂——出来》习题 一、基础部分 1.下列加点粗的字注音有误的一项是 A.缠绕(rào) 纷纭(yún) B.贪婪(lán) 哂笑(shěn) C.牟取(móu) 跌落(diâ) D.倾泻(qīnɡ) 铆钉(mǎo)