专题：我的家乡日喀则说课稿
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《我的家乡》说课稿
《我的家乡》说课稿 《我的家乡》说课稿1 一、说设计理念本课教学设计贯穿建构主义学习理论，重视学生认知发展与学习过程的关系；以学生为中心，发挥教师辅助和引导的作用；积极创
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我爱我的家乡说课稿（通用）（含5篇）
我爱我的家乡说课稿（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小
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《日月明》说课稿
《日月明》说课稿 今天我说课的内容是人民教育出版社部编教材小学语文一年级上册识字部分第九课。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面来进行我的说课。 一、
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《端午日》说课稿
《端午日》说课稿 安宁一中 起光文 各位老师你们好!今天我要为大家说课的课题是沈从文的《端午日》这篇课文，我主要从以下几方面来进行： 一．说教材 1、教材简析：《端午日》是苏
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美丽的家乡说课稿
《美丽的家乡说课稿》 李雨珊 各位评委老师，大家好！ 我是xx号考生。我说课的学科是小学音乐，题目是《美丽的家乡》。 本课《美丽的家乡》选自人民教育出版社出版的小学音乐五年
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介绍家乡特产说课稿
介绍家乡特产说课稿
一、说教材
教材分析：认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，了解并介绍家乡的特产是其中一个重要内容。特产是指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名产品 -
家乡的变化说课稿
《家乡人生活的变化》说课稿
（2012—2013学年度上学期）
一、说教材
为了更好地引导学生，让学生关注生活，关注身边的点点滴滴，我要求学生达到读写结合，说真话抒真情。在小学阶段的 -
《家乡的桥》说课稿
《家乡的桥》说课设计一、说教材
《家乡的桥》是西师大版小学语文五年级下册第三单元的一篇略读课文。作者以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南那份悠远的意 -
家乡的桥说课稿
家乡的桥说课稿 家乡的桥说课稿1 一、说教材《家乡的桥》是九年义务教育小学语文教科书第十册12课的一篇略读课文。作者以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南
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家乡的变化说课稿
尊敬的各位领导、老师：
你们好！我今天说的作文题目是家乡的变化。下面我从四个方面说说这堂课的设计。
一、说教材
为了更好地引导学生，让学生关注生活，关注身边的点点滴滴，我要 -
《家乡的桥》说课稿
各位老师，我今天要说的是《家乡的桥》这篇课文的教学。 一、教材分析： 《家乡的桥》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第二单元的首篇课文，这是一篇感人的记叙文。作者离
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《家乡的小吃》说课稿
义务教育教科书人美版六年级美术上册 《家乡的小吃》说课稿 台子街学校 朱明 说课流程 一、说教材 本课的教学对象是小学六年级的学生，使学生了解本地区、民族传统小吃、中国
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家乡的风味小吃说课稿
家乡的风味小吃说课稿 六道河学区中心校 陡子峪明德小学 代亚南 《家乡的风味小吃》是教科版小学品德与社会上册第五单元第二课的内容。下面，我将从教材分析、学情分析、教学
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后羿射日说课稿
《后羿射日》说课稿 半壁山学区中习校佳能希望小学 李艳美 各位领导、老师：大家好，我是来自佳能希望小学的老师李艳美，今天，我说课的题目是《 后羿射日》。我要从教材、学情以及
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《日月明》说课稿(三篇)（精选）
《日月明》说课稿 今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》， 鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示
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《端午日》说课稿 周璇
《端午日》说课稿
周璇
尊敬的老师，各位同学，大家上午好!我今天说课的题目是沈从文先生的《端午日》，下面我将从教材分析、教法、学法、教学设想、教学程序、板书等几个方面对 -
我是什么说课稿
一、说教材 《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文,以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了
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《我是什么》说课稿
《我是什么》说课稿 【说教材】 （一）、教学内容： 《我是什么》是小学语文课本第二册第五单元的一篇常识性精读课文，作者根据水的特点采用拟人的手法，生动地介绍了水的三态变化。
