专题：我的空中楼阁说课
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《我的空中楼阁》
我的空中楼阁(教案) 【作者简介及写作背景】 李乐薇，祖籍江苏省南京市，1930年生，早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育工作,是台湾当代散文作家。以散文见长，文笔清丽脱
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我的空中楼阁文字版
《我的空中楼阁》教案教学目标：知识目标：整体感知课文，明确文章结构。能力目标： 1.学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。2.在品味本文诗化语言的基础上，体味作者独特的感受，提
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说课.《我是什么》doc
说课 说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。] 【说教材】 《我是什么》
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《我的空中楼阁》教案
《我的空中楼阁》教案 时间：2004年10月8日(星期五) 地点：杏花村中学多媒体教室 课型：校际公开课 授课人：贵池区杏花村中学伍宏才 [教学目标] 知识目标： 1、 领悟本文托物言志的艺
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《我的空中楼阁》说课稿
《我的空中楼阁》说课稿 各位老师，大家好！今天我说课的题目是《我的空中楼阁》，我将从教材、教法、学法、说教学过程、教具准备、板书这几个方面进行今天的说课。 一、说教材 （
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我的空中楼阁 教案
《我的空中楼阁》教案 恩施市中等职校 尹华云 教学目标 1、话题探讨，感受作者美好情怀。 2、诵读赏析，体会文章诗化语言。 教学重难点 感受作者美好情怀 教学方法 话题探讨法
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我的空中楼阁教案
我的空中楼阁教案 1. 理清文章脉络，了解多角度写景状物技巧和意境塑造。。 2.理解多种多样的修辞手法的独特运用和托物言志手法的运用。 3.欣赏生动优美的语言。 整体感知—
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《我的空中楼阁》说课稿
《我的空中楼阁》说课稿 《我的空中楼阁》说课稿1 各位领导、老师，大家好。中学二级，现任高中语文课。今天我说课的课题是《我的空中楼阁》，我准备从以下几个方面来阐述本课一：
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《我的空中楼阁》课堂实录
云峰 一、导入课文： 在解读这篇课文之前，我想起了张晓凤的一段文字——《遇》： 生命是一场大的遇合。一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，——于是有了诗。 黄帝遇见
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我的空中楼阁读书笔记
《我的空中楼阁》是台湾现代作家李乐薇女士的一篇借景抒情的散文，写得非常优美，读后犹如食过橄榄嚼过甘饴，回味无穷。 喜欢读散文的人必定是耐心很好的人，也必定是懂得享受闲暇
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我的空中楼阁教案设计
《我的空中楼阁》教学设计 教学目标：1、知识目标：理清本文思路，整体感知作者描写小屋如诗如画的意境。 2、情感目标：托物言志的写作手法，体会作者热爱自然和追求自然的美好情感。
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15《我的空中楼阁》
海珠电大中职部教案 课程名称：语文 授课班级： 13旅管、13中餐烹饪授课时间：第一周第1次 授课教师：谭欣华 课题： 《我的空中楼阁》 一、 教学目标 1.诵读课文，理清思路，学习多角
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我的空中楼阁(教案)
我的空中楼阁(教案) 李乐薇教学目标1、话题探讨，感受作者美好情怀。2、诵读赏析，体会文章诗化语言。教学重难点感受作者美好情怀教学方法话题探讨法、诵读法教学时数 一课
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我的空中楼阁教案
我的空中楼阁 教学目标 1．感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格向往的思想感情。 2．掌握诵读的要领，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的艺术手
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我的空中楼阁五篇范文
教学目标 1.感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格向往的思想感情。 2.掌握诵读的要领，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的艺术手法。 3.品味
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《我和你》说课
《我和你》说课稿 尊敬的给位领导、评委老师：大家好！我是来自调兵山市的一名音乐教师。今天我说课的题目是人民音乐出版社，八年级下册第一单元《我和你》，我将从说教材、说学情
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《我想》说课
《我想》说课 一、说教材 １、说课内容： 《我想》以诗歌的形式写了“我”的小小的愿望；学习这篇课文，可以激发学生展开想象，鼓励学生发挥创造力，去追求美好的向往。这是一首富有儿
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我的说课
解读课标教材实现高效课堂 尊敬的各位领导老师，大家下午好！今天我说课标说教材的题目是：解读课标教材实现高效课堂。 “高效课堂”是时下教育最热门的话题之一，因为这是教学质量
