专题：我的拼音卡片教材分析
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《我的拼音卡片》教学法
《我的拼音卡片》教学法 《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课，是让学生根据拼音字母的外形特点进行联想，将其美化制作成卡片。是一节将画、做、读、玩融为一体，把美术
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学前班拼音教材分析
学前班拼音教材分析
1、学好拼音是学好语言的基础部分，从学前班开始，幼儿就要打好这样的基础。在学前班的汉语拼音读本中，最强调的是拼音的实用价值，强调贴近学生的生活。儿童学 -
《我的拼音卡片》教案1
《我的拼音卡片》教案 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小
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美术《我的拼音卡片》教案
第10课我的拼音卡片 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件
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《做拼音卡片》教学设计
教学目标：1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点：注意背
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做拼音卡片教案（共5则范文）
小学美术教案一年级上：07课 做拼音卡片■做拼音卡片 教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社2001年7月第1版2003年7月浙江第1次印刷年级：小学一年
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儿童谜语(带拼音,可制卡片)
jiào māobù zhuāshǔ叫 猫 不 抓 鼠， xiàng xióng ài chī zhú 像 熊 爱 吃 竹。 yáo bǎi rě rén ài 摇摆 惹 人爱, shì māohái shìxióng 是猫还 是
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一年级美术上册教案《10.我的拼音卡片》湘美版
课题名称我的拼音卡片核心设计教师的教学目标及重难点1、让学生学会装饰美化拼音字母。2、能够安全使用剪刀，能修剪卡片外形。重点、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快
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湘教版一年级上册美术第十课《我的拼音卡片》教案（合集五篇）
一 导入（2分钟） 在第1页）亲爱的小朋友们，你们学过拼音吗？ 师：（ppt生：答 师：今天啊，胡老师带来了一种非常漂亮的拼音卡片，让我们一起来拼一拼 生：拼出拼音 师：老师给你们点赞，你们拼的真
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教材分析
练习６ 教材分析 一、背景知识 本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去
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教材分析
《祖国多么广大》教材分析 教学要求 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感情。 3．正确认读本
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教材分析[精选合集]
《给女儿的信》教案设计四平六中 张丽红教材分析：本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要
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教材分析
故乡教学目标：
１、理清小说结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。２、分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会小说所表现的主题思想。
3、、品味课文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《谁说没有规则》是第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉
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教材分析
教材分析本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。可以分两个阶段去把握，第一阶
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教材分析
教材分析： 《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的
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教材分析
语文六年级下册教材分析 一、对教材的粗读建构： 本册教材仍然由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”这几部分组成。 承接前11册“习惯篇”的内容，本册教材
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教材分析
五年级语文上册教材分析
1.教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振
