专题：温度温度计教学设计
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》教学设计 莒县第四实验小学 鞠丰连 教学目标： 科学概念： 1.物体的温度可以用温度计测量。 2.常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测
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《温度和温度计》教学设计
科学《温度和温度计》教案 教学目标：1、知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、通过活动体验到温度计是利用玻璃管内液体随温度变化而上升和下降来测量
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温度和温度计教学设计
《温度和温度计》教学设计 一、教学目标 （一）科学概念： 1.知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2.了解常用液体温度计是用利用玻璃管内的液体随温度变
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》 一、教学内容：教科版小学科学第二册（三年级下册）“冷与热”单元第三课时的内容。 二、教学目标： 1、掌握温度计和温度的概念。会识别刻度、标记和数字。知道摄
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下
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《温度和温度计》教学设计
《温度和温度计》教学设计 【设计背景】 《温度和温度计》是新教科版三年级下册第三单元第一课时的内容。温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温标
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温度和温度计教学设计
温度和温度计教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测
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温度和温度计教学设计
《温度和温度计》教学设计 教学内容 教科版教材三年级下册第42——44页。 教材分析 《温度和温度计》一课是教科版三年级下册第三单元《温度与水的变化》的第一课。本单元
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温度和温度计 教学设计
《温度和温度计》教学设计 【教材分析】 《温度和温度计》是教科版三年级下册修订版第三单元第一课时的内容。温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温
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温度和温度计教学设计及反思
《温度和温度计》教学设计及反思 教材分析： 《温度与温度计》是教科版九年义务教育六年制小学科学三年级下册中的内容。教材由三个活动组成，活动一：观察温度计。先以学生们在“
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温度和温度计公开课教学设计
温度和温度计 教学目标 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
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《温度和温度计》教学设计 4.8
《温度和温度计》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下
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关于温度和温度计的教学设计
关于温度和温度计的教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和
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关于温度和温度计的教学设计
关于温度和温度计的教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和
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《温度和温度计》的教学设计
《温度和温度计》的教学设计平远二小：贺芬 【教学内容】 教科版三年级下册第三单元第一课第42至44页 【教学目标】 知识与技能： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用
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温度和温度计教学设计（5篇）
《温度和温度计》 广州市增城区永宁街第一小学 李淑芬 【教学内容】 教科版三年级下册42—44页 【教学背景】 温度是用来表示物体冷热的一个物理量，在我国通常使用摄氏温度来
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温度与温度计教学设计
教科版三年级科学下册《温度与温度计》教学设计 一、教学目标 科学概念： 温度是表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计来测量； 常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度
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温度和温度计教学设计及反思
《温度和温度计》的教案 清河县长江小学：吴雪梅 教材分析： 《温度与温度计》是九年义务教育六年制小学科学三年级下册中的内容。教材由三个活动组成，活动一：观察温度计。先以学
