专题：我和汉语拼音故事
-
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事 陕西省洋县书院中学七(5)班学生解鑫13岁 男 汉族 汉字文化博大精深，每个汉字的发音都需要用汉语拼音拼读出来。在我上小学一年级的时候，我便认识并学会了
-
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事 记得我上一年级的时候,老师拿着一叠厚厚的卡片贴在黑板上。“a”“o”“e”……这一群形态各异的小精灵在我眼前跳动着，使我看得眼花缭乱。我心里不由得
-
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事广西桂林市灵川县海洋乡水头小学 黄燕清说汉语拼音就想起我的小学生活，那是七十年代，我们那里的孩子不会说桂林话，更不要说普通话啦，那时侯，对汉语拼音还一窍
-
我和汉语拼音的故事[小编整理]
我和汉语拼音的故事陕西省兴平市桑镇二中八年级（1）班许晴 Hey,我是一名初中生，现在每天都学习着许多知识，我很喜欢也很享受这些东西，可想起来，我与汉语拼音的缘分更是妙不可言。其
-
汉语拼音教学微故事
导语：人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌甚至碾得粉身碎骨。以下小编为大家介绍汉语拼音教学微故事文章，欢迎大家阅读参考!汉语拼音教学微故事1身为一名人
-
我与汉语拼音
普通话是指以北方语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准语。普通话是我国各族人民的共同语言。要学好普通话，就要先学好汉语拼音。 汉
-
我与汉语拼音（范文模版）
汉 语 拼 音 教 学 随姓 名：李映红 年 龄：36岁 性 别：女 民 族：汉族 职 业：教师 通讯地址：饶阳县里满乡古店小学 邮箱地址：gudian1973@126.com 想 汉语拼音教学随想 里满乡古店小
-
在故事中学习汉语拼音
在故事中学习汉语拼音 -----三拼音音节 孩子一进入小学就要学习抽象的对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。尤其是学生学习三拼音音节时非常困难，大
-
《汉语拼音4_d_t_n_l_》我教
《汉语拼音4 d t n l 》教学设计 http://wenku.baidu.com/view/7dd72601bed5b9f3f90f1ccb.html 教学理念： 《语文课程标准》指出：“汉语拼音应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为
-
汉语拼音
汉语拼音12 教案示例 第一课时 第二课时 第三课时 【教学目标】 1.学会前鼻音“an en in un ün”，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节“yuan yin yun” 2.学习声母与前
-
汉语拼音
在我国的语文教学史上，识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点。汉字是我们中华民族优秀文化传统的根基所在。俗话说：“一个汉字就是一首诗。一个汉字就是一副画。一个汉字就是
-
汉语拼音an
《汉语拼音an en in un ün 》教学设计 教学目标： ▲★1.学会前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。 ★2.与前鼻韵母组成的音节，准
-
汉语拼音
《a o e》教学设计 教学目标： 1、学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 3、学生能通过自我探索、发现，找到
-
汉语拼音
1 a o e 一、教学目标 1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。 3、认识四线格，学会在四线格里书
-
汉语拼音
戴氏教育集团 巫山戴氏教育精品堂学校 2014年7月小学语文精品大师班学案主讲：梁老师 第一讲汉语拼音 【教学目标】 1、 掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音
-
汉语拼音
《汉语拼音·复习四》教学设计_李 巍 【教材说明】 本节复习有四项内容： １、看图拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。共有六种动物：丹顶鹤、狮子、孔雀、大熊猫、长颈鹿、
-
汉语拼音（精选合集）
汉语拼音 1、 ａｏｅ 一、教学目标： 1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。 3、认识四线格，学会在四
-
汉语拼音
摘要：汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务，因为它是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准
