专题：我叫神舟号教学设计
-
我叫神舟号教学设计
4.我叫“神舟号” 第一课时 教学目标： 1.知识目标: 学会本课9个生字的音、形、义。掌握3个笔画：（横斜钩、横钩）。 2.能力目标: 正确流利地朗读，并能看懂图意。 初步培养学生的观
-
我叫神舟号教学设计
第一课时教学要求：认识两种新笔画;学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：认识两种新笔画;学会本课生字，理解由生字组成的词语。教具：生
-
《我叫神舟号》教学设计（精选5篇）
《我叫“神州号”》教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、识两种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。 3、理解课文
-
我叫“神舟号”教学反思
今年是第一年教低年级，经验不足，我叫“神舟号”教学反思。年级组集体备课轮到我了，我赶紧向有经验的前辈去请假，经验过她的指导，我决定上《我叫“神舟号”》第一课时，因为这篇课文
-
我叫神舟号教案
教学要求：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教具：生字卡片
-
《我叫神舟号》教案设计[范文]
教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神舟号”带她回
-
《我叫神舟号》教案
教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与神舟号飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要神舟号带她回家。课文
-
我叫神舟号语文教学反思（定稿）
《我叫“神舟号”》是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间。在教学这篇课文 时，我注重对学生朗读的指导，通过多种形式的朗读一方面
-
《我叫神舟号》第二课时教学设计（大全5篇）
《我叫神舟号》第二课时教学设计【精选】作为一名教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《我
-
《我叫“神舟号”》说课稿[大全五篇]
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的《我叫“神舟号”》说课稿，希望
-
《我叫神舟号》优秀教案
一、设计理念苏教版低年级阅读教学的重点就是指导学生朗读、背诵课文和识字写字。《我叫“神舟号”》第一课时就是通过对学生朗读、背诵的指导,让学生喜欢阅读，感受阅读的乐
-
《我叫神舟号》苏教版语文教学反思（推荐阅读）
《我叫“神舟号” 》是孩子们学习的第一篇有自然段之分的课文，所以首先就是要教会学生区分自然段。由于在上课前已经让学生在家预习了，大部分孩子在家长的帮助下，已经事先划好
-
(苏教版)一年级语文上册教案 4.我叫神舟号[★]
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 语文一年级上册苏教版第四课《我叫神舟号》教案 第一课时 教学目标 1.初步了解课文内容，能正确、流利
-
《我叫足球》教学设计
《我叫足球》教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：119 第一时 教学目的 ．能正确、流利地朗读文。 2．学会本的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。 教学重点
-
《我叫足球》教学设计
《我叫足球》教学设计 第一课时 教学目的 1． 能正确、流利地朗读课文。 2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。 教学重点：学会本课的生字，并能
-
《我叫足球》教学设计及评析
《我叫足球》教学设计及评析 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：8 江苏省无锡市玉祁中心小学范莉芳张莉 教材简析 《我叫足球》是义务教育程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下
-
小学语文二年级教学实录——《我叫“神舟号”》听课记录以及评课稿
小学语文二年级教学实录——《我叫“神舟号”》听课记录以及评课稿 一、复习生字词，板书课题，指名读课题二、学习第一句，练习说话。1、出示第一句话和图片，指名读2、师范读，注意
-
(苏教版)一年级语文上册教案 4.我叫神舟号（精选五篇）
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣
专注中国基础教育资源建设
语文一年级上册苏教版第四课《我叫神舟号》教案
第一课时
教学目标
1.初步了解课文内容，能正确、流利
