专题：为了忘却的纪念教案
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为了忘却的纪念
为了忘却的纪念
一个让人难以忘记的日子。 那时候我刚进入大学，在校住宿期间，每个礼拜五都会回家一趟，然后周日再乘车回学校，带些换洗的衣物、生活用品或是吃的东西等等。在某个 -
为了忘却的纪念
234里的众奇葩们234 ——我大学里的第一个家。
二三四，多么诡异的寝室编号，唯独少了一。姐妹们一条心，不就可以弥补缺憾了吗？
无畏则无惧，无惧则无邪，无邪乃至诚也。我感激涕零的 -
为了“忘却“的纪念
一生难忘的经历
在我成长的这些年中，见过许许多多令我感动的人，但最让我受影响的人还是在5.12大地震中出现的一个放弃自己生命，拯救孩子安危的英雄母亲。我想她将永远留在我童 -
为了忘却的纪念
为了忘却的纪念
--------对越自卫反击战33周年“也许我告别，将不再回来；也许我倒下，将不再起来；如果是这样，你不要悲哀，共和国的旗帜上有我们血染的风采。”这是一首纪念自卫反击 -
《为了忘却的纪念》
为了忘却的纪念
杨坤坤
鲁迅，这一个名字已淡淡地消失于人们的视野中。
鲁迅，这个备受争议的人物。
有人曾言：“鲁迅以革命自负，而竟仇视革命作家，纯用冷讥热嘲的口语来逞着豪兴，没 -
为了忘却的纪念
为了忘却的纪念 白云隐了踪迹，只留下了空旷而又空旷的蓝天，淡雅、清亮。 雨后的清凉打湿了许多学子的心，那夏日不应有的温凉在心里散开，直至冲寒全身。 坐在向前疾驰的车上，凝目
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为了忘却的纪念
《为了忘却的记念》学案 一、知人论世 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进
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为了忘却的纪念
为了忘却的纪念有次闲谈的时候，有个朋友不经意的问我，当一个人经常回忆往事的时候，是不是说明人已经进入老境。还是一次闲谈，又有个朋友不经意的问我，当一个人不喜欢结交新朋友的
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为了不能忘却的纪念
为了不能忘却的纪念
--记赵县职工子弟学校教师西柏坡之行2012年4月1日7时，春暖还寒，子弟学校一行88人前往西柏坡参观学习。两辆客车缓慢驶出校门，满载着教师无限的憧憬和期冀，一 -
为了忘却的纪念演讲稿
为了忘却的纪念演讲稿 在这康乃馨盛开的五月，远在北京的朋友给我发信，告诉我别忘了在母亲节这天向母亲献上感恩的花束!我回信————其实母亲她已融入了我的血液与生命的每一
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为了忘却的纪念说课稿
《为了忘却的纪念》说课稿尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《为了忘却的纪念》。下面我将从：说教材，说教学目标，说教法、说学法，说教学过程、说教学效果六个方面来 -
为了不可忘却的纪念
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为了不可忘却的纪念
作者：朗 月
来源：《课外阅读》2009年第10期
汶川地震快一年了，“地震”二字已经渐渐淡出了新闻的热点。对于这点，我想可以理解。在现 -
为了不能忘却的纪念
为了不能忘却的纪念
江苏省暨南京市举行国际和平集会悼念南京大屠杀30万遇难同胞2011年12月13日上午十时许，防空警报、火车、轮船汽笛同时响彻南京上空，江苏省、南京市各界人 -
《为了忘却的纪念》练习题
《为了忘却的纪念》练习题1①第二天，他就在一个会场上被捕了，衣袋里还藏着我那印书的合同，听说官厅因此正在找寻我。②印书的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方
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为了忘却的纪念学案
为了忘却的纪念学案
一、整体把握:课文共有五部分,请用自己的话概括每一部分的大意。
二、把握人物形象（细读文章回答下列问题）
1、文中鲁迅与白莽有三次见面，通过研读请概括白 -
9-18为了忘却的纪念
国旗下讲话——为了忘却的纪念
各位老师，各位同学：
大家早上好！
今天是一个平常的日子，现在也是一个平静的早晨，我们大家一起在这里举行这常规的升国旗仪式。但是今天并不平常， 75 -
为了忘却的纪念(纪念鲁迅)
为忘却的纪念
中文系刘玉芳
或许，还君明珠，卞玉归楚，是最好的祭奠和悼言。
———写在前面的话
已经很久不愿动笔动思动情动感念的去纪念某个人，因为总觉得，再美的笔触，再美的文墨 -
为了忘却的纪念学案
《为了忘却的纪念》学案
学习目标
1把握文章主旨，体会文中所抒发的感情。
2品味语言，理解重要句子的含义。
3学习记叙抒情议论相结合的表现手法。
4了解五烈士献身革命的崇高
