专题：我们的错误教案
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我们的错误教案杜英文档（5篇）
《我们的错误》教学设计 育红小学 杜英【教学目标】 1．掌握本课生字，正确、流利地朗读课文。 2．引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。3．抓住关键词句，启发
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《我们的错误》读后感
今天，我读了一名外国诗人的作品——《我们的错误》，我才明白了我们应该怎样对待错误。人人都会犯错，没有哪个人的一生是完美的。而当我们犯了错误之后，该怎样对待呢？有的人犯了错
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错误教案
《错误》教案 一、教学目标 （一）知识目标 １．了解郑愁予的生活经历。 ２．了解郑愁予诗歌的特点。 （二）能力目标 １．分析意象，感受诗歌营造的意境。 ２．感受诗歌语言的音乐美。 ３．理解诗歌抒发的
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错误 教案
【教学目标】 1、把握诗歌的内容和艺术手法。 2、初步培养学生品味意境和情理的能力。 3、对作品进行比较性阅读。 【教学重点】 理解《错误》中蕴含的丰富而又深刻的哲理。
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《错误》教案
教学目的：1、体会诗歌优美深婉的意境。 2、掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。 3、把握思妇词和游子谣等传统题材。 教学重、难点：通过联想和想象来感悟诗歌意境。
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《错误》教案
《错误》教案 一、教学目标： 1、学会分析诗中的意象，感受意象美。 2、体会诗人所表达的感情。 二、教学重难点：理解诗中的意象，体会诗人表达的感情。 三、、教学过程： （一）导入 有
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《错误》教案
《错误》教案 〔教学目标〕 1.品味诗歌优美深婉的意境。 2.学习本诗运用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特点。 3.体会本诗运用蒙太奇手法的艺术效果。 〔教学重点〕 1.品味
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《错误》教案
教学目的： 1、引导学生理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 2、引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。 3、了解现代诗歌与传统诗歌的继承和发展关系，学会
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错误教案
《错误》教案 班级：财经151教室：4404 授课人：姜之颖 教学目标：以叙事诗的特点为线索，理解诗歌中的人物形象。 培养学生通过联想和想象来感悟诗歌的情感变化。 引导学生对诗歌的
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错误教案
郑愁予《错误》教案 一、教学目的 1．引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。 2．培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌意境。 二、教学重点 1．把握思
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错误教案
教学目标 1、掌握用比喻手法刻画人物形象的方法； 2、把握诗歌意象，体会诗歌凄美幽怨的意境，品味抒情主人公感情； 3、背诵全诗。 重点难点 1、 比喻； 2、 意境。 教学方法 诵读鉴
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《错误》教案
《错误》教案 知识目标：1.掌握该诗古典意象 2.把握否定句、倒装句及该诗结构 能力目标：赏析这首诗精炼优美的语言，体会思妇心境的变化。 情感目标：开发学生对《错误》的不同情感
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北师大五年级上册我们的错误教案反思
北师大五年级上册《我们的错误》教案 一、导入 师：同学们，这么多老师来听课，你们害怕在学习时、回答问题时出错吗？（生答）前两篇课文，我们知道了著名作家林海音和蒙古开国君主成吉思
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《我们的错误》教学实录
《我们的错误》教学实录 渭南市实验小学 熊蕾 教材分析 这是一首极受学生喜爱的外国儿童诗。作者借诗歌的形式，用富含哲理的语言，说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改
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我们的错误教学设计
我们的错误教学设计 教学目标 1．掌握本课1个生字，正确、流利地朗读课文。 2．引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。 3．抓住关键词句，启发学生联系自己的实际
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我们的错误教学设计
篇一：《我们的错误》教学设计 师：同学们，课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样看待错误的，让大家当了一回记者，现在我们召开一个小小的采访发布会，请各组的首席记者简要地
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《我们的错误》教学设计（定稿）
《我们的错误》教学设计 定西市安定区张湾中心学校 郭虎 教材分析 《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路
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我们的错误教学设计
《我们的错误》教学设计 大满镇城西闸小学 马惠玲 一、教材分析 《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上
