专题：我们周围的空气学案
-
《我们周围的空气》说课稿
《我们周围的空气》说课稿 各位老师，大家好，我今天说课的内容是教科版科学教材三年级上册《水和空气》单元中的第五课《我们周围的空气》。 我的说课分为四部分：一是教材分析；二
-
我们周围的空气教案
我们周围的空气
教学目的
1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。
2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力 -
《我们周围的空气》调查报告
珠海市环境污染调查报告大家是否觉察到我们周围的环境正在日益被严重破坏?乱砍树木，污染水源与空气，破坏生态环境等等，《我们周围的空气》调查报告。无数的事实已经告诉我们，环
-
我们周围的空气教案（范文）
化学教研组工作计划 一、指导思想： 以学校和教务处工作计划、年级组工作计划为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际情况，开拓思路、积极创
-
我们周围的空气教案
第二单元 我们周围的空气（教案） 单元教学目标: 1．了解空气的主要成份。氮气和稀有气体的简单知识以及探究空气中氧气的体积分数的方法。了解混合物和纯净物的概念。 2．掌握氧气
-
我们周围的空气教案
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第二课时 教学目标： 知识与技能 1）、了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。 2）、使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。 3）、了解空
-
我们周围的空气 教案
我们周围的空气 一、情境导入 1、同学们，上课之前我们一起做个小测试，好吗？让我们一起屏住呼吸，看看能不能坚持十秒钟。 好，开始！10、9、8、7、6、5、4、3、2、1停止。 老师发现在
-
《我们周围的空气》教学设计
《我们周围的空气》教学设计 邢台市家乐园小学 安小静 一、教材分析： 《我们周围的空气》是教科版科学教材三年级上册《水和空气》单元中的第五课。本课共三个教学环节：我们
-
我们周围的空气教学设计
小学科学《我们周围的空气》教学设计 教学内容分析： 本课出自教育科学出版社新版小学三年级上册第四单元《水和空气》第五课时。 空气是是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二
-
《我们周围的空气》 教学反思
《我们周围的空气》 教学反思
教师：郝东婉
本节课所上的是九年级上册中第二单元《我们周围的空气》（复习课），本单元是学生接触化学后的第二单元，因此会涉及到很多的基本概念以及 -
初三化学专题：我们周围的空气单元检测
第二单元 我们周围的空气满分:100分,限时:45分钟一、选择题(每小题3分,共45分)1.下列关于空气的说法错误的是( )A.木条在空气中燃烧属于物理变化B.空气是混合物C.空气中
-
《我们周围的空气》教学设计（5篇模版）
三年级《科学》上册 《我们周围的空气》教学设计 及反思 思南县东华乡中心小学周宗强 一、教学内容分析： 空气是是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气
-
《我们周围的空气》课堂实录 唐巧巧
《我们周围的空气》课堂实录 授课地点：精英小学 授课人：唐巧巧 一、课前谈话： （师确认每组组长） 师：组长在这节课中有比较艰巨的任务，等会有实验的材料，组长到我地方来领，然后发下
-
我们周围的空气教学反思（共5篇）
《我们周围的空气》教学设计及反思 一、教学内容分析：空气是是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。作为气体的典型代表，空气无气味，无味道
-
中考化学一轮复习-我们周围的空气
2021中考化学一轮复习：我们周围的空气一、选择题：1.下列关于空气的说法错误的是A.空气中含量较多的气体是氮气B.空气中的氧气用于炼钢，因为它具有可燃性C.空气质量级别越低，说
-
《我们周围的空气》反思(窦玉君)
《我们周围的空气》教学反思 秦开二中 窦玉君 由于空气无法直接观察，学生对空气的原有认识相对是较少的，这些将造成空气的教学有相当难度。 空气的存在，需要学生用相关的证
-
初三化学-第二单元-我们周围的空气(习题及答案)
第二单元 我们周围的空气 单元测试（ 满分：60分考试时间： 60分钟 ）一、选择题：（每题2分，计30分。）请把答案填在下面的表格里。1.最早通过实验测定出空气成分的科学家是A.法国的拉瓦锡
-
《周围的空气》优秀教案
教学目标（一）科学探究1、 能借助其他物体（塑料袋、气球、扇子、水等）直接观察空气，在观察空气的活动中，会利用提供的器材设计简单的实验，证明空气的存在。2、 能运用多种感官对空气
