专题：五年级第一学期计划
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五年级第一学期班主任计划
班主任工作计划 刘志明 光阴似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滚打中，我已经和我的学生们走过了一年半的路，蓦然回首，酸甜苦辣尽上心间，有几多成绩值得欣慰，更有几多无奈值得反思，现对本班
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五年级第一学期班主任计划范文
五年级共有44名学生，24名女生，20名男生。他们大多来自片区内农村家庭，在学习上有一定的积极性稍差，但大多数孩子在家娇生惯养，在个人品质上自我约束能力差，任性，常常以自我为中心。
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2012——2013学年度第一学期五年级数学教研组计划
2012——2013学年度第一学期五年级数学教研组计划 一、本学期工作指导思想： 在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为
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2013—2014学年度第一学期五年级
2013—2014学年度第一学期
班主任工作计划我又一次接了五年级，为了更好的带好这个班，我制定出以下计划，结合实际情况，多反思，多向别人请教，多接受别人提出的宝贵意见，在本学期里，让 -
2010—2011第一学期计划
五队中学2010—2011学年度第一学期德育工作计划根据《中共中央、国务院关于进一步比较加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及连云港市《关于加强中小学学生行为习
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2011—2012学年度第一学期计划
2011—2012学年度第一学期计划一、指导思想
以科学发展观为指导，结合学校工作重点，确立“以人为本，和谐共生，孕育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来”的办学理念，以“德育为首，育人为 -
2008—2009第一学期计划
黔西县素朴中学
2010-2011学年度第二学期艺体教研组工
作
计
划素朴中学艺体教研组工作计划为了全面实施素质教育，让我校艺体教研工作蓬勃发展，培养学生表现力和创造力，全面进 -
2013学年第一学期五年级健康教作计划
小学五年级第一学期健康教育计划
一、指导思想
为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学 -
2011学年五年级第一学期写作兴趣小组活动计划
五年级第一学期写作兴趣小组活动计划
2011年9月
一、指导思想、
素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现 -
2010至2011学年度第一学期五年级差生辅导计划
2010至2011学年度第二学期五年级差生辅导计划
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光 -
2013—2014学年度第一学期五年级数学后进生辅导计划
2013—2014学年度第一学期五年级学困生辅导计划朝阳中心小学谢易君
一、学生情况分析
五年级（2）班共有学生44人。结合四年级期末考试成绩成学生平时学习表现，两个班有一部分学 -
小学五年级第一学期班队课计划（定稿）
玉洼小学五年级班队课计划
（2012-2013学年度第一学期）
一、指导思想：
本学期，我班结合《中小学学生守则》、《中小学学生行为习惯》，狠抓养成教育，进一步完善常规管理，从细微之处抓 -
实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--五年级
实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--五年级四班安源班级概况：本班共有学生68人，男生34人，女生34人。汉族学生60人，少数民族学生8人。父母离异的学生3人。本班学生由于
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2012年第一学期五年级教研组活动计划
2012学年度第一学期五年级数学教研组工作计划一、指导思想：
认真贯彻学校教导处工作计划，深入推广新基础教育实验和二期课改工作。认真学习二期课改新理论，进一步转变自身的教 -
五年级第一学期学科渗透法制教育计划（范文）
威奢乡中心小学2013—2014学年度第一学五年级
（1）班语文渗透法制教育工作计划教师：徐艳
语文是基础教育中的一门重要的学科，也是实施素质教育的重要基础学科。因此，语文学科的重 -
2013-2014年五年级第一学期德育计划
2013—2014年五年级第一学期德育计划
一、指导思想
本学期，五年级德育工作以传承“和谐、智慧、发展”的校园文化为理念，探讨发掘“家·合”文化，以少先队科研工作为契机，宣传中 -
五年级第一学期语文
沪教版五年级上册语文第二单元知识点梳理 6、一个中国孩子的呼声 【多音字】 旋xuán【字义】1：旋转；2、返回，归来；3、圈儿。 【组词】：凯旋旋绕 Xuàn【字义】1、旋转的；2、用车
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五年级第一学期笔记
五年级第一学期Module 1的笔记 词组: 频度副词: usually never always often sometimes (100%→0%)(－通常用在一般现在时) 月份:January February March April
