专题：五年级古诗75首复习题
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古诗十九首之二
古诗十九首全文注释和译文评析 【《古诗十九首》简介】 《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言
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古诗一百二十首
古朗月行 李白 小识不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶
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古诗十九首
《古诗十九首》最早见于《昭明文选》，作者为东汉时期已不可考的一些下层文人。他们或直抒胸臆，或借题发挥，书法的大都是个人的厉害得失，怀才不遇，以及穷困潦倒的各种忧愤之情。由
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古诗1-36首
1画唐·王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。2梅花宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3咏 鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮
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经典古诗——古诗十九首（精选）
古诗十九首 《行行重行行》之一 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯; 道路阻且长，会面安可知? 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓; 浮云蔽白日，游子不顾
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古诗十九首教案
经开一中高中语文校本课程 古诗十九首选讲 开发者：刘巍 申容 2011年11月 《古诗十九首》选讲 课程名称：《古诗十九首》选讲 任教教师及课程开发者：刘巍、申容（其中第一、二、
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五年级第二学期古诗复习题[精选多篇]
五年级第二学期古诗复习题 1、《竹枝词（其一）》一诗的作者是 （朝代）， （谁），这首诗写的是 时节，江岸边的杨柳、江水的平静、天气的阴晴不定，这是一首民歌味很浓的诗，语言明白简单，联想生
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75首古诗复习题
75首古诗复习题 姓名 成绩 1. 《江南》：乐府是 ，也 。歌中描绘了 、 的情景，同时也暗示了 ，充满了 。 2.《敕勒歌》：敕勒是我国 。“野”读作 ， “见”读作 。诗歌生动地描绘了
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古诗复习题[五篇材料]
（一）阅读《行路难》一诗，回答问题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路 -
古诗70首复习题
古诗70首复习题 姓名 成绩 导读 1. 我国古代诗歌富有 性、 性。 2. 诗中既展现了 ，也展现了 。 3. 许多诗词描写了祖国各地四季的优美风光，春天的景色尤其是诗人们喜爱的
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五年级复习题
五年级上册复习的内容： 1、《师恩难忘》 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。 二、填空： 《师恩难忘
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五年级复习题
一、比一比，组词。
藉 馋 蝠 辐 宙蕉籍 搀 副 幅 抽瞧挠 浇 霉 诲佛 纳
饶 绕 侮 悔拂 呐 耻址 招沼汪 枉
二、指出下列句子属于哪种描写方式：
A语言描写B动作描写C神态描写D -
《古诗十九首》思妇形象
河南教育学院本科毕业论文 《古诗十九首》思妇形象 罗丹 （河南教育学院中文系 郑州 450046） 【摘要】《古诗十九首》代表了汉代文人五言诗的最高成就，诗中出现的众多思妇形象
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浅论《古诗十九首》的意象.doc
浅论《古诗十九首》的意象 保山学院2008级中文系语文教育2班 李云龙 [摘 要] 《古诗十九首》是一组成熟的文人五言诗,其意象的选取与组合都有独到之处: 意象多是选取真切的
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古诗1-181首(打印版)
1、《咏鹅》 作者：骆宾王 (唐代) 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、《画》 【唐】王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3、《风》 诗人:李峤 朝
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《古诗十九首》诗歌赏析
《古诗十九首》与《青青河畔草》 一、关于《古诗十九首》 《古诗十九首》不是乐府诗。严格地说，它是受五言乐府诗的影响而形成的我国最早的五言古诗。《昭明文选》最早把这十
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关于中秋节的古诗十三首
八月十五中秋节，从古至今，有多少诗人骚客多于它的描写和寄托的情感可谓是不计其数，以下这篇《最新关于中秋节的诗句》，是特地为大家这里的，希望对大家写作文有所帮助吧！一李白：静夜
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1-36首古诗情境填空
1、古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写过这样的诗句：“， 。” 2、“当局者迷，旁观者清。”苏轼在《》这首诗中写过这
